20xx學(xué)年度第二學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃(范本)-資料下載頁(yè)
2024-10-10 15:13本頁(yè)面
【正文】 生座談會(huì)、家長(zhǎng)懇談會(huì)及問(wèn)卷等形式了解教與學(xué)的情況,聽(tīng)取教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的想法和建議,征求意見(jiàn),收集了解教學(xué)工作的實(shí)際情況,及時(shí)向教師反饋,以便改進(jìn)教學(xué)。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,重點(diǎn)抓好備課、作業(yè)、輔導(dǎo)三個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,保證提高教學(xué)質(zhì)量的工作更加切實(shí)有效。在強(qiáng)化外部監(jiān)控手段體系的同時(shí),構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量自我監(jiān)控機(jī)制,在落實(shí)教師教學(xué)的各環(huán)節(jié)中,要著重強(qiáng)化教學(xué)反思。要進(jìn)一步落實(shí)教師聽(tīng)課制,繼續(xù)堅(jiān)持完善隨機(jī)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,通過(guò)教學(xué)管理檢查,課堂教學(xué)情況檢查,提高教學(xué)管理工作的實(shí)效性。努力使每一位教師做到一切服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于家長(zhǎng),并讓家長(zhǎng)和學(xué)生滿意。在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生肯學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)最終達(dá)到學(xué)會(huì),全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量(4)、重視學(xué)生全面發(fā)展。在抓學(xué)生文化成績(jī)提高的同時(shí)始終把學(xué)生道德品質(zhì)教育放在首要位置來(lái)抓。以學(xué)會(huì)做人為基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,形成處處育人時(shí)時(shí)育人,事事育人良好氛圍,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。重視學(xué)科滲透,拓寬德育渠道。體育教研組有責(zé)任配合年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展群體活動(dòng),抓好課外體育鍛煉。體、美、音教師要規(guī)范課堂教學(xué),不放任自由,讓學(xué)生在每一節(jié)課中都有所收獲。(5)、切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課這一課程領(lǐng)域的研究和管理,使其作用得到充分發(fā)揮。教師要改變僅依靠教科書開(kāi)展教學(xué)的做法,充分開(kāi)發(fā)、利用各種教育資源,以備課組為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)和選修課的安排,以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效實(shí)施。(6)、其他工作。要嚴(yán)格學(xué)籍管理,繼續(xù)抓好“兩基”的鞏固提高工作,控制初中年級(jí)輟學(xué)率在1%以內(nèi)。要認(rèn)真對(duì)照“教育現(xiàn)代化初中”的標(biāo)準(zhǔn),在做好自查工作的同時(shí),抓緊作好各項(xiàng)整改工作和檔案整理工作。抓圖書館、實(shí)驗(yàn)室的整改,確?！敖逃F(xiàn)代化初中”申報(bào)工作的順利通過(guò)。在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,注重挖掘教師自身的潛力,形成協(xié)作進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。教務(wù)處要實(shí)行崗位責(zé)任制,明確分工,明確每個(gè)工作人員的崗位職責(zé)和工作要求。每位教職員工要樹(shù)立主人翁的思想,各司其職,各盡其能,各負(fù)其責(zé)的崗位責(zé)任觀念,明確認(rèn)識(shí)到本職工作和學(xué)習(xí)在實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體目標(biāo)的過(guò)程中的地位及其關(guān)聯(lián)作用,從而努力地盡職盡責(zé)、盡力,按量按時(shí)地完成任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)積極作貢獻(xiàn)。第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)
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