【正文】 高課堂效率。全校從課題入手，以課題帶動(dòng)課堂改革。2011年市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)講學(xué)稿與自主探究課堂的實(shí)踐》的立項(xiàng)，使我校的課堂改革進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展區(qū)。課題的研究帶動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、課堂的轉(zhuǎn)型，帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量的提升。近兩年來(lái)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了發(fā)展的快車道。目前，我校已有4個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題通過(guò)結(jié)題鑒定，成功結(jié)題。教師人人參與課題研究的意識(shí)正濃。目前新立項(xiàng)課題國(guó)家級(jí)1個(gè)、省級(jí)2個(gè)，市級(jí)3個(gè)，縣級(jí)8個(gè)。教師們依靠基礎(chǔ)教育課程改革總結(jié)，立足于課題研究，服務(wù)于課堂教學(xué)。階段性任務(wù)完成較好，檔案資料全面。結(jié)合數(shù)學(xué)化校園平臺(tái)，創(chuàng)建了“462”教學(xué)模式，打造高效課堂，提升科研品味，以科研促發(fā)展。課堂教學(xué)是最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。因此我校把課堂教學(xué)作為改革的主陣地。校教科室相關(guān)人員及一線骨干教師，積極參與課堂改革，針對(duì)我校的課堂現(xiàn)狀，與2012年創(chuàng)建了數(shù)字化校園平臺(tái)下的“462”自主合作教學(xué)模式。通過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，“462”模式取得了巨大的成果。2013年4月，上海市教委主任紀(jì)明澤博士親臨我校進(jìn)行“462”模式現(xiàn)場(chǎng)觀摩，對(duì)此模式給予高度評(píng)價(jià)?！?62”模式在2013沛縣校干培訓(xùn)會(huì)上作課改專場(chǎng)報(bào)告時(shí)，得到了沛縣教育同行領(lǐng)導(dǎo)、專家一致高評(píng)。隨著現(xiàn)代化學(xué)校的成功創(chuàng)建，數(shù)字化平臺(tái)與課堂改革的整合是我校課堂改革的一個(gè)新起點(diǎn)與突破口。新型的網(wǎng)絡(luò)備課模式、新型的生生之間的合作學(xué)習(xí)模式、新型的家校交流模式，一系列的實(shí)踐與探索，使得我校的課堂改革也上升到了一定的高度。符合礦區(qū)二中實(shí)際的獨(dú)特的“462”模式，提升了學(xué)校的科研品味，為未來(lái)的名校之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織編寫第一批《導(dǎo)學(xué)案》。為了配合“462”模式，推進(jìn)課堂的轉(zhuǎn)型，使教師在課堂改革中有抓手，我校編寫了引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的初一數(shù)學(xué)、初一英語(yǔ)、初二語(yǔ)文、初二物理四個(gè)學(xué)科的《導(dǎo)學(xué)案》，全力推進(jìn)我校的課堂改革。《導(dǎo)學(xué)案》編寫完成之后，組織四個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師對(duì)“462”模式中的自主合作學(xué)習(xí)開展研究并進(jìn)行實(shí)施。多次開展學(xué)科研討交流活動(dòng)，在使用過(guò)程中，步步跟進(jìn)，及時(shí)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。目前，四個(gè)學(xué)科在使用一年之后。取得了巨大的成效。初二物理與語(yǔ)文學(xué)科在上海市黃浦區(qū)18所學(xué)校聯(lián)考中，平均分排名分別為第三和第四。創(chuàng)建《體驗(yàn)式自主學(xué)習(xí)》模式，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)型。為了推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)式學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)式學(xué)習(xí)，由灌輸式課堂變?yōu)閷W(xué)生自主合作探究式課堂，加速課堂的轉(zhuǎn)型，在本學(xué)年，我校獨(dú)創(chuàng)了二中特色的《體驗(yàn)式自主學(xué)習(xí)》模式，并對(duì)七、八年級(jí)的20年教學(xué)班的所有學(xué)生及全體家長(zhǎng)舉行了14場(chǎng)的專場(chǎng)報(bào)告會(huì)。在學(xué)生與家長(zhǎng)中產(chǎn)生了巨大的影響。同時(shí)，在2013年5月，在大屯礦區(qū)中小學(xué)管理中心教研室的大力支持下，首次面對(duì)全礦區(qū)兄弟學(xué)校進(jìn)行了《體驗(yàn)式自主學(xué)習(xí)》的專場(chǎng)課堂改革展示會(huì)。受到了與會(huì)兄弟學(xué)校的一致好評(píng)，在礦區(qū)引起了巨大的震動(dòng)。多項(xiàng)改革措施的推進(jìn)，使得我們學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越自主、課堂越來(lái)越開放、越來(lái)越高效。積極撰寫科研論文，走科研型教師之路在認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校組織教師總結(jié)教學(xué)成敗，查找不足，積極撰寫論文，并積極向上級(jí)各類教育刊物推薦，為教師論文發(fā)表創(chuàng)造條件。教師們積極性高、方向準(zhǔn)、目標(biāo)明確、檔次高，極大地上升了教師們科研的品位，僅僅本學(xué)期就累計(jì)在國(guó)家級(jí)、省級(jí)及以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇、市級(jí)32篇、縣市級(jí)48篇。在論文撰寫過(guò)程中，一大批教師開始走向了專業(yè)化發(fā)展的道路，實(shí)現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)型。加大科研投入，請(qǐng)名家進(jìn)來(lái)、走到名校中去，實(shí)施“系統(tǒng)培訓(xùn)工程”，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。近年來(lái)我們多次組織教師外出江蘇的揚(yáng)州宜興地區(qū)、上海地區(qū)、山東杜郞口等課改名校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的認(rèn)識(shí)，提高教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)。近兩年來(lái)，有多位全國(guó)知名教育家親臨我校進(jìn)行講學(xué)指導(dǎo)。其中有：上海教研室主任紀(jì)明治博士《提升課程的領(lǐng)導(dǎo)力》、南京市教師培訓(xùn)中心主任吳家麒先生《構(gòu)建高效課堂，做科研型教師》、全國(guó)課改名校長(zhǎng)江蘇宜興試驗(yàn)中學(xué)王俊校長(zhǎng)《結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法》、上海市教育科學(xué)院主任楊四耕教授《課程的想象力》上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院刑至輝院長(zhǎng)《特色課程》等。這一系列的名家報(bào)告會(huì)，在老師們中間產(chǎn)生了巨大的反響。廣大教師通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了教育科研的基本知識(shí)和方法，懂得了選題、方案設(shè)計(jì)、研究等，提升了教育科研的能力。教師收獲巨大，受益匪淺。同時(shí)，也如一陣陣春風(fēng)，吹響了我校改革的號(hào)角。也使得我們的“462”模式得以順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。乘教育改革東風(fēng)，走教科研興校大道，在教育改革和發(fā)展不斷深入的明天，礦區(qū)二中必將在不斷探索中大踏步前進(jìn)，豐碩的教科研成果必將推動(dòng)教育教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)?；仡櫛緦W(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。成績(jī)面前也給我們提出了新的奮斗目標(biāo)。展望未來(lái)，我們滿懷信心，相信我們的工作定會(huì)更上一層樓！第五篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)從2013年3月新學(xué)期開始，繼續(xù)主持學(xué)校第二學(xué)期教務(wù)處工作，這學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，一切工作進(jìn)行的還算順利。由于教務(wù)工作事務(wù)繁雜，工作量大，感覺(jué)壓力很大，思想負(fù)擔(dān)很重，也有很多同事不理解，甚至有人在背后誹議，在巨大壓力面前，我一步步的進(jìn)行著教育教學(xué)方面許許多多的工作。現(xiàn)就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下：一、開學(xué)初，著手初一、高一學(xué)生學(xué)籍清理工作，清理流失的學(xué)生。對(duì)學(xué)生的人數(shù)情況做到了心中有數(shù)，初一132人，高一180人。初二129人，高二109人。初三154人，高三81人。平時(shí)我每隔三、四周就會(huì)到班上去清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，對(duì)學(xué)生的流失情況做到心中有數(shù)。之后，完善了高二、高三學(xué)生的學(xué)籍管理工作，通過(guò)各種方式，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了詳細(xì)，準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)！同時(shí)也組織高一信息技術(shù)、高二語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、生物正考、高三補(bǔ)考學(xué)生順利進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作和初三、高三學(xué)生的高考工作。完成了2013年秋季學(xué)期初高中學(xué)生的課本征訂工作。二、完善了教育教學(xué)方面很多常規(guī)管理，計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室，多媒體的管理，體育器械的管理等。對(duì)每周老師的上課的數(shù)據(jù)情況做了一周一統(tǒng)計(jì)，一周一公布，教師的周課時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果一目了然。完成了老師一學(xué)期來(lái)課時(shí)量的統(tǒng)計(jì)工作。完成了本學(xué)期各位教師的考能匯總表。認(rèn)真查看了每位老師的教學(xué)計(jì)劃、期中和期末教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文以及教研課題報(bào)告！三、教學(xué)常規(guī)檢查方面，從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束，每天的早自習(xí)，早上的三四節(jié)課，下午最后一節(jié)課，以及晚自習(xí)的檢查，我都親自去查看，遇到忘課的老師，我會(huì)主動(dòng)和他們溝通，或者讓學(xué)生親自去叫老師去上課。四、認(rèn)真組織、順利完成了兩次月考工作，順利完成了期中和期末考試、成績(jī)分析工作，完成了各種表冊(cè)的匯總、統(tǒng)計(jì)、整理工作。制定了高中各科目的教學(xué)指標(biāo)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試之后老師成績(jī)的計(jì)算辦法，落實(shí)了初三和高三備考方案中的工作計(jì)劃及要求。五、指導(dǎo)要求理化生組組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)技能大賽，有意識(shí)的培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，完善了實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)！六、教學(xué)督導(dǎo)方面，組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩周的教學(xué)聽(tīng)課，對(duì)各科目的教學(xué)工作起到了積極的促進(jìn)作用，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。上課、教案，作業(yè)的檢查也做到了詳細(xì)記錄，遇到有問(wèn)題的情況，我及時(shí)提醒相關(guān)老師。六、其它附帶工作，平時(shí)也給課任老師印制試題，每天堅(jiān)持整理打掃辦公室，盡可能為大家提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境?？傊?，一直以來(lái)，我在盡心盡力的工作，這學(xué)期，我身心倍受煎熬，雖然很忙，但是也有很多方面的事情做得不夠好，有我工作能力方面的因素，也有客觀方面的原因！教務(wù)處2013年7月3日