【導(dǎo)讀】著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形。起始位置叫始邊,終止射線是終邊;繞成直線稱平角,周角轉(zhuǎn)了整一圈。除了“度”之外,還有其它的度量單位嗎?1°的60分之一為1分,1′的60分之一為1秒,上海在重慶的正東面嗎?線,則圖中共有多少個角?
【總結(jié)】角平分線知識結(jié)構(gòu)重點與難點分析:重點:角平分線的性質(zhì)定理,逆定理及它們的應(yīng)用。性質(zhì)定理和它的逆定理為證線段相等、角相等,開辟了新的途徑,簡化了證明過程。難點:a、角平分線定理和逆定理的應(yīng)用;b、這兩個定理的區(qū)別;c、寫命題的逆命題。學(xué)生對證明兩個三角形全等的問題已經(jīng)很熟悉了,所以證題時,不習(xí)慣直接應(yīng)用定
2024-11-19 08:36
【總結(jié)】線段、射線、直線的本質(zhì)區(qū)別是_____沒有端點,_____只有一個端點,_____有兩個端點。直線線段射線直線的基本性質(zhì)是:____________________。經(jīng)過兩點有且只有一條直線線段、射線、直線中____可以度量長度,所以只有____才可以比較長短。線段線段如何比
2024-12-08 09:21
【總結(jié)】直線、射線、線段名稱直線射線線段圖例表示法端點個數(shù)延伸方向延長線可度量aAOABBaABa直線AB直線a射線OA射線a線段AB線段
2024-12-08 15:02
【總結(jié)】直線幾何圖形點線面體運動運動運動線與線相交而成面與面相交而成包圍著體的部分平面圖形角線段圓三角形四邊形正方形長方形等物體的圖形立體圖形圓柱、圓錐圓臺、長方體、正方體為
2024-12-08 04:02
【總結(jié)】角的分類一、填空。(1)把平角、銳角、鈍角、直角按從小到大的順序排列起來是()。(2)1平角=()直角=()度。(3)1直角=()度(4)把下面各角的度數(shù)填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ杻?nèi)。40°135°180°91°360°90°
2024-12-03 06:42
【總結(jié)】走進數(shù)學(xué)世界“數(shù)”車牌中的學(xué)問想一想(1)當(dāng)“京B”后面的五個數(shù)位上都是數(shù)字時,可以有多少個不同的汽車牌照號?牌照號從00000到99999可供100000輛汽車使用.車牌中的學(xué)問想一想(2)現(xiàn)在北京市一些汽車牌照號五個數(shù)位中,后四位上都是數(shù)字,而第
【總結(jié)】角及其表示第1題.如圖,若OC平分AOB?,則____________AOCAOBAOC??????,.答案:12BOC,第2題.如圖,圖中小于平角的角有______個,其中可以用一個大寫字母表示的角有_____個,它們是_______.
2024-11-15 14:25
【總結(jié)】請看下面的圖:圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖92、以四人小組為單位量出9個角的度數(shù)。思考:1、這些都是角嗎?圖1圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖2(90度)(41度)(100度)(74度)(131度)(115
2024-12-08 04:03
【總結(jié)】1、說出等式的意義,并能舉出例子,會區(qū)別等式與代數(shù)式;能說出等式的兩條性質(zhì),會利用它們將簡單的等式變形;2、弄懂方程、方程的解、解方程的含義,并會檢驗一個數(shù)是否是某個一元方程的解;3、培養(yǎng)觀察、分析、概括的能力;4、初步滲透特殊—一般—特殊的辯證唯物主義思想.指出下列式子中哪些是等式?
【總結(jié)】思考下面的問題:1、下面式子中哪些是方程?哪些是一元一次方程?為什么?xx832)2(??、832)3(??yx、yxx???732)5(2、0732)4(2???xx、732)6(2??xx、回憶回憶……832)1(??x、2、根據(jù)所給的條件列出方程:(1)一個數(shù)的46%等于230,求這個
【總結(jié)】角平分線同步練習(xí)一、判斷題角的平分線可以看作是到角的兩邊的距離相等的所有點的集合.()二、填空題△ABC中,∠A=Rt∠,∠B的平分線交AC于D,DE、BC與E,若E恰好是BC的中點時,∠C=________度,AD________DE.三、選擇題1.已知:如圖,△AB
【總結(jié)】負數(shù)的引入學(xué)習(xí)目標:知識技能:了解正數(shù)和負數(shù)是怎樣產(chǎn)生的;知道什么是正數(shù)和負數(shù);理解數(shù)0表示的量的意義。數(shù)學(xué)思考:體會數(shù)學(xué)符號與對應(yīng)的思想,用正、負數(shù)表示具有相反意義的量的符號化方法。解決問題:會用師生合作,聯(lián)系實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的熱情重點:正、負數(shù)的意義K]難點:負數(shù)的意義及0的內(nèi)涵。課前準備
2024-12-08 23:35
【總結(jié)】§有理數(shù)的加法課題知識目標:1.能說出有理數(shù)的加法法則;和的符號與絕對值;;能力目標:;、比較和概括總結(jié)知識的思維能力。,滲透化歸、數(shù)形結(jié)合和分類的思想方法.德育目標:
【總結(jié)】點、線、面、體點是用來表示位置的。動手操作:1、請拿起你們手中削尖的鉛筆在紙上輕輕一點。你看到了什么?點的表示方式:用一個大寫字母來表示。A記為“點A”2、把剛才的筆尖放在紙上,使筆尖沿著一根直尺的邊在
2024-11-30 02:46
【總結(jié)】教學(xué)目標:,能用代數(shù)式表示學(xué)過的運算律和計算公式,形成初步的符號感,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,掌握列代數(shù)式的方法4.能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景和幾何意義,逐步提高分析和解決問題的能力,激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生積極探索,勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的習(xí)慣