【正文】 ) A．水蒸發(fā)放熱 B．水蒸發(fā)吸熱C．水凝固放熱 D．水凝固吸熱多油的菜湯不易冷卻,這主要是因為( ) ,阻礙了水的蒸發(fā)1生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當鍋里的水沸騰后，碗中的湯 　( )A. 會沸騰的慢一點 B. 同時沸騰C. 不會沸騰，溫度為100℃ D. 不會沸騰，溫度低于100℃課后反思課題：汽化和液化(二) 序號：16姓名 班級 導學目標知識點 知道液化的概念和氣體液化的條件 知道使氣體液化的兩種方式：降溫和壓縮體積 認識電冰箱的工作原理；幾種白氣的認識。導學方法：實驗法、討論法導學時間：1課時導學過程課前導學液化：物質從 變?yōu)? 叫液化；液化的條件是： ；液化的兩種方式： 和 。課堂導學討論分析：夏天，小草上的露水是怎么來的？從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意義液化： 液化的條件是 氣體液化的方式有 例冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是 而成的；例在在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )，后汽化 ，后液化 教師引導、學生自我小結課堂練習有的同學在擦眼鏡時先向眼鏡“哈氣”，使眼鏡變得潮濕從而更容易擦干凈，這個過程中水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，此現(xiàn)象是一個 熱過程。有一種氣體打火機，內裝燃料是液態(tài)的丁烷，通常情況下，丁烷是氣體，人們用 方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過一段時間后，冰變成了水，這是 現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是塑料袋外面卻出現(xiàn)了一層水珠，這是 現(xiàn)象。夏天我們吃冰棒時，撕開冰棒包裝紙，會發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣”，這是由于冰棒周圍空氣中水蒸氣遇冷 而形成的，據(jù)你的觀察，冰棒冒的“白氣”是向 (填“上”或“下”)的。5. 醫(yī)生為病人檢查牙齒時，拿一個“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內。這樣做的目的是______。燒開水時，壺口要冒出“白氣”， “白氣”的構成是( ) 課外練習下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（　　?。┏员艚鉄?；燒開水時冒“白氣”；夏天濕衣服晾干；冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內，鏡片上出現(xiàn)一層霧A． B． C． D．8. 對鍋加熱，里面的水持續(xù)沸騰時，水面上的“白氣”并不明顯；如突然止火，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因為　　 （ ）A. 沸騰時水不蒸發(fā)　 B. 沸騰時水面上的蒸氣高于100℃　　C. 止火后水分開始大量蒸發(fā)D. 止火后水面上的溫度低于100℃；大量水蒸氣液化為小水滴形成“白氣”被100℃的水蒸氣燙傷往往比被100℃的開水燙傷嚴重，這是因為( )； ；； 。 課后反思課題：升華和凝華 序號：17姓名 班級 導學目標知識點 知道升華和凝華的概念 知道升華要吸熱，凝華要放熱； 知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象的特點導學方法：討論法、實驗法導學時間：1課時導學過程課前導學升華：物體由 的過程叫做升華；升華要 熱。凝華：物體由 的過程叫做凝華；凝華要 熱。課堂導學一、演示課本上的想想做做，學生觀察、思考。實驗現(xiàn)象：將裝有典的試管放入到熱水中時，可發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘變?yōu)? ；這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象，再把試管從熱水中拿出放入到冷水中時，發(fā)現(xiàn)碘蒸氣變成了 ；這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象。二、列舉生活中的升華、凝華現(xiàn)象衣柜里防蟲用的樟腦丸變小是 ；冬天冰凍的衣服變干是 ；用久了的的燈泡的燈絲變細了，燈泡變黑了，這是燈絲先 后又 的結果。北方，冬天的早上出現(xiàn)的霜是 ，早上窗玻璃上出現(xiàn)的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“內”或“外”)表面，樹枝上出現(xiàn)的霧凇是 現(xiàn)象。水的三態(tài)聯(lián)系，將右圖填完整 教師引導、學生自我小結課堂練習1．在物態(tài)變化中，天空中的云是水蒸氣 成的小水滴和水蒸氣 成的小冰晶組成的.3．下列現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是　( )A放在火爐上的冰一會兒不見了 B我國北方寒冷的冬天地上出現(xiàn)了一層白色的霜C用久的燈泡鎢絲比新時細 D冬天，濕衣服結冰后變干了，都是放熱的是　( )A升華、熔化 B汽化、凝華 C液化、凝固 D熔化、液化5．在箱子里放衛(wèi)生球用來防蟲蛀，過幾個月后衛(wèi)生球變小或消失了，這一物理現(xiàn)象是( ) A升華 6．冬天早晨看到霜，是空氣中的水蒸氣( ) ，后凝固而成的7．關于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關系，下面說法中正確的是：( )A雨水是水的液化形成的 ：嚴冬之夜在玻璃室內一側出現(xiàn)“冰花”_______；放在箱子里的衛(wèi)生球變小了_______；夏天從冰箱中拿出冰棒，看見周圍有“白氣”_______； 鐵水澆成鐵桿_______。9．下列各種現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是 ，室外冰凍的衣服干了 10．下列物態(tài)變化中屬于凝華的是 B. 冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜C. 冰凍的衣服也會干 ，覺得粘手課后反思課題：光的傳播 序號：18姓名 班級 導學目標知識點： 了解光源和光源的幾種不同分類； 理解光的直線傳播的條件及應用； 了解光在真空和空氣中的傳播速度。導學方法：實驗法觀察、講授法教學時間：1課時導學過程課前導學光源： 叫光源。光源的分類：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 光在 沿直線傳播；光在真空中的傳播速度為 m/s= km/s，光在不同的介質中傳播速度是 。課堂導學有下列物體：①星星、②月亮、③太陽、④鉆石、⑤電燈、⑥電視屏幕、⑦無影燈、⑧螢火蟲、⑨燈籠魚、⑩交通路牌。上述物體中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 演示實驗，通過實驗探究，知道光的傳播規(guī)律可以歸納為： 光線： 畫法 ： 光的直線傳播的應用(1)影子的形成，可畫圖解釋(2)日食月食的成因，可畫圖解釋(3)小孔成像，可畫圖解釋光速(1)真空的光速：我們計算時一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但我們一般認為與真空中光速一樣大，也取 m/s(3)水中的光速約為真空中光速的 ；玻璃中的光速約為真空中光速的 。教師引導，學生歸納小結課堂練習在開鑿大山隧道是，工程師們常常用激光束引導掘進機，使掘進機沿直線前進，保證隧道方向不偏差，這主要利用了 的原理。通過門縫向外看，眼睛里門縫越 (選填近或遠)，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來解釋。過路的人經過一盞路燈下時，燈光照射人所形成的影子長度的變化是( ) D. 先變短后變長小明同學在課外用易拉罐做小孔成像實驗，如果易拉罐底部有一個很小的三角形小孔，則他在半透明膜上看到的像是( ) 關于光的傳播，下列說法中正確的是( )A．光在任何介質中都是沿直線傳播的 B．光在同一種均勻介質中沿直線傳播C．光可以在任何均勻介質中傳播 D．以上說法都不對課后作業(yè)浩繁的星空，天體之間相距遙遠，例如，地球到太陽的平均距離為1個天文單位(AU),1 AU=1011m,若不考慮地球大氣層等因素對太陽光傳播過程的影響，那么，太陽光可以看成是沿 方向傳到地球的，你每天接收到的太陽光大約是 秒前從太陽上發(fā)出的。7．光線從空氣進入某種液體，它的傳播速度（　?）A．增大 B．減小 C．保持不變 D．可能減小，也可能增大8．植樹時．要想判斷這行樹直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹前面，如果后面的樹都被第一棵樹擋住，說明這行樹栽直了，其理由是（　　） A．光的直線傳播 B．光的折射現(xiàn)象 C．光的反射現(xiàn)象 D．光的漫反射現(xiàn)象課后反思課題：光的反射（一）序號：19姓名 班級 導學目標知識點： 認識光的反射現(xiàn)象 了解光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角 了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性導學方法：實驗法、歸納法教學時間：1課時導學過程課前導學 光的反射：光從 的現(xiàn)象叫光的反射。光射到任何物體表面都會 ，我們的眼睛能夠看見不發(fā)光的物體的原因是 光的放射定律 入射光線反射光線法線Oiγ課堂導學光的反射現(xiàn)象可畫出圖如右，先明確圖中的幾個概念：(1) 入射點O：入射光與反射面的交點，即圖中O點 (2) 法線ON： 叫法線，用虛線表示(3) 入射光線：即圖中的 ，用實線表示(4) 反射光線：即圖中的 ，用實線表示(5) 入射角： 光線與 的夾角，用i表示(6) 反射角： 光線與 的夾角，用r表示師生共同探究(1)改變光的入射方向，做兩次試驗，最后將數(shù)據(jù)填入下表中：角ⅰ角r第一次第二次分析實驗數(shù)據(jù)可得出在光的反射現(xiàn)象中 (2)將紙板沿繞ON向前折或向后折，還能不能看到反射光線？ 現(xiàn)象是 ， 則可以得出在光的反射現(xiàn)象中 (3)將光線沿著剛才記下的右側反射光線的位置射入，觀察左側的反射光線的位置現(xiàn)象： 由此可得出： 綜合可歸納得出光的反射定律： 教師引導，學生歸納小結課堂練習如圖