【正文】 跨流域調(diào)水 D 海水淡化關(guān)于我國(guó)水資源地區(qū)分布的正確敘述是（ ）。A 南豐北缺 B 北豐南缺 C 東北豐西南缺 D 西北豐東南缺關(guān)于我國(guó)水資源時(shí)間分配的正確敘述是（ ）。A 夏秋多，冬春少 B 夏秋少，冬春也少 C 夏秋少，冬春多 D 夏秋多，冬春也多【總結(jié)提升】(510分鐘) 原因：季風(fēng)氣候影響 時(shí)間分布：夏秋降水多，冬春降水少。 措施：修水庫(kù) 水 資源 的 原因：季風(fēng)氣候、海陸位置影響 分布 空間分布 ：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減 措施：跨流域調(diào)水 學(xué)校 班級(jí) 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 第三章 中國(guó)的自然資源 第二節(jié) 節(jié)約與保護(hù)水資源 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 .能分析南水北調(diào)三條線路的優(yōu)勢(shì)和不足之處； 2 .能知道我國(guó)水源的基本國(guó)情； 3 .能培養(yǎng)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識(shí)；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】； ?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 小組互助討論完成目標(biāo)【自學(xué)互助】(510分鐘) １．使用說(shuō)明及學(xué)法閱讀課文6568頁(yè)，勾畫(huà)重難點(diǎn)，完成自測(cè)題?！? （1）解決水資源時(shí)間分布不均的引人注目的工程是______ 。 （2）南水北調(diào)工程就是把________水系的豐富水資源調(diào)到缺水嚴(yán)重的______、_______ 地區(qū)。 （3）南水北調(diào)工程分為_(kāi)______、_______、_______三條調(diào)水路線，其中利用京杭運(yùn) 河的路線是_____線。 （4）我國(guó)是一個(gè)水資源 的國(guó)家，人均占有量?jī)H為世界平均水平的 。因 為水資源的______ 和_______我國(guó)水資源短缺的狀況將更加突出?！　菊故净?dǎo)】(5分鐘)提示：對(duì)自學(xué)后知識(shí)點(diǎn)的展示【質(zhì)疑互究】（分小組合作探究1015分鐘）教材圖324找出南水北調(diào)三線調(diào)水目的地，分析三條線路各自有哪些優(yōu)劣之處。 說(shuō)說(shuō)進(jìn)行南水北調(diào)工程的必要性。我國(guó)節(jié)水標(biāo)志有什么含義？★生活中我們?nèi)绾喂?jié)水？（舉三列即可） 臨時(shí)提出的問(wèn)題【檢測(cè)互評(píng)】(5分鐘) 一選擇題造成我國(guó)水資源短缺的根本原因是（ ）。A、降水的時(shí)空分配不均勻 B、水的浪費(fèi)嚴(yán)重C、人口增長(zhǎng)，工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活用水增多 D、水的污染嚴(yán)重水是生命之源，其中用水量最大的部門(mén)是（ ）。 A、生活用水 B、農(nóng)業(yè)用水 C、工業(yè)用水 D、建筑用水我國(guó)缺水最嚴(yán)重的地區(qū)是（ ）。A、東北地區(qū) B、華北地區(qū) C、長(zhǎng)江中下游地區(qū) D、成都平原解決我國(guó)水資源不足的途徑中，我們能積極直接參與的是（ ） ，防治水污染 把長(zhǎng)江流域的水調(diào)到華北和西北地區(qū)的水利工程（ ） 二讀圖回答（1）漫畫(huà)A反映的是主題是_______ ；漫畫(huà)B反映的主題是__________ 。（2）你認(rèn)為解決圖中A、B兩種問(wèn)題主要措施有_____________ 、________________ ?！究偨Y(jié)提升】(510分鐘)學(xué)校 班級(jí) 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 第三章 中國(guó)的自然資源 活動(dòng)課 合理利用與保護(hù)自然資源【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 能了解我國(guó)自然資源的基本國(guó)情； 2 能追根求源，找出癥結(jié)； 3 能養(yǎng)成正確的對(duì)待資源問(wèn)題的態(tài)度和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的資源觀；【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1我國(guó)自然資源的基本國(guó)情。熟記表331. 2如何應(yīng)對(duì)自然資源存在的問(wèn)題?！緦W(xué)法指導(dǎo)】利用教材閱讀，小組互助完成學(xué)習(xí)目的2.【自學(xué)互助】(510分鐘)１．使用說(shuō)明及學(xué)法 “問(wèn)題解決”式學(xué)習(xí)基本流程：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題 (1)從69頁(yè)材料一可以看出我國(guó)自然資源種類(lèi)（ ）、總量（ ）、許多自然資源 居世界前列，但人均占有量（ ）。 （2）根據(jù)70頁(yè)材料二明確我國(guó)石油需要大量進(jìn)口，且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)口的數(shù)量 （ ）。 （3）根據(jù)70頁(yè)材料三了解到我國(guó)煤、石油和天然氣分布，我國(guó)（ ）地區(qū)自然資 源相對(duì)豐富，但經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后：( )地區(qū)自然資源相對(duì)貧乏，但經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。說(shuō)明自然 資源集布區(qū)( )，資源需要長(zhǎng)距離調(diào)運(yùn)?！菊故净?dǎo)】(5分鐘)提示：對(duì)自學(xué)后知識(shí)點(diǎn)的展示【質(zhì)疑互究】（分小組合作探究1015分鐘），了解我國(guó)自然資源的基本國(guó)情，找出存在的主要問(wèn)題?2. 追跟求源，找出癥結(jié)根源問(wèn)題后果自然資源人均占有量少部分重要資源短缺資源需要長(zhǎng)距離調(diào)運(yùn)★（ ）與（ ）?[來(lái)源:★★？【檢測(cè)互評(píng)】(5分鐘)（ ）A水能 B耕地 C天然氣 D太陽(yáng)能（ ）A 自然資源的有限性 B 隨著人口的增長(zhǎng)，人均資源占有量相應(yīng)減少C 我國(guó)自然資源貧乏 D 利用不當(dāng)，管理不善，自然資源遭受?chē)?yán)重破壞和浪費(fèi)3．有關(guān)我國(guó)石油資源的敘述，不正確的是（ ），大量出口“黑色的金子”、“工業(yè)的血液”4．下列關(guān)于我國(guó)自然資源的敘述正確的是（ ） ，但種類(lèi)不齊全 ，人均占有量小 ，沒(méi)有浪費(fèi) ，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（ ）①實(shí)行垃圾分類(lèi)回收 ②不購(gòu)買(mǎi)一次性消費(fèi)品 ③少吃少喝，以節(jié)約資源④直接參與生產(chǎn)建設(shè) A ①③ B ①④ C ②③ D ①②6．下列說(shuō)法不正確的是（ ），應(yīng)該十分珍惜和節(jié)約使用 ，盡量多使用一次性木筷 【總結(jié)提升】(510分鐘) 學(xué)校 班級(jí) 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化 第一節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 能知道農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)、 2 能掌握主要農(nóng)業(yè)部門(mén) 3 能根據(jù)資料分析農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】我國(guó)各地自然條件的差異而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)分布差異【學(xué)法指導(dǎo)】通過(guò)自學(xué)互助和質(zhì)疑互究完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！咀詫W(xué)互助】(510分鐘)１．使用說(shuō)明及學(xué)法 預(yù)習(xí)并完成教材自測(cè)部分內(nèi)容?！? （1）通過(guò) 等方式獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)就是農(nóng)業(yè) 。 （2）農(nóng)業(yè)分為 、 、 、 等部門(mén)。 （3）東部半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)的平原地區(qū)以 業(yè)為主。 （4）西部廣大地區(qū)有 、 、 、 四大牧區(qū)。 （5）我國(guó)淡水漁業(yè)生產(chǎn)集中分布于 流域。 （6） 和 是我國(guó)最大的林區(qū)　【展示互導(dǎo)】(5分鐘)提示：對(duì)自學(xué)后知識(shí)點(diǎn)的展示【質(zhì)疑互究】（分小組合作探究1015分鐘）1 .讀圖P76圖411中國(guó)主要農(nóng)作物的分布。（1）找出東北平原，華北平原、四川盆地和長(zhǎng)江中下游種植的主要農(nóng)作物？（2） 分別找出400毫米等降水量線和秦嶺淮河一線，說(shuō)出其兩側(cè)種植業(yè)分布的差異。地區(qū) 以北　　　秦嶺——淮河　　　以南耕地類(lèi)型熟制（一年幾熟）　　　農(nóng)作物糧食作物糖料作物油料作物三大棉區(qū) 2 讀圖412中國(guó)畜牧業(yè)的分布 （1）找出我國(guó)的四大牧區(qū)，說(shuō)說(shuō)各自的優(yōu)良畜種。 （2）找出400毫米等降水量線，說(shuō)說(shuō)我國(guó)東部、西部畜牧業(yè)類(lèi)型的差異。【檢測(cè)互評(píng)】(5分鐘) 我國(guó)牧區(qū)和農(nóng)耕區(qū)的分界線是（ ）。A 800毫米等降水量線 B 400毫米等降水量線 C 200毫米等降水量線 D 50毫米等降水量線我國(guó)可以種三季水稻的地區(qū)是（ ）。A 長(zhǎng)江中下游平原 B 華北平原 C 洞庭湖平原 D 海南島東部平原地區(qū)讀“我國(guó)主要經(jīng)濟(jì)作物分布圖”，回答下列問(wèn)題。(1)圖中經(jīng)濟(jì)作物中，主要分布于秦嶺—淮河以南的有 、 ；主要分布于秦嶺—淮河以北的有 、 。(2)下列地區(qū)分別以哪種油料作物或糖料作物為主？臺(tái)灣島 黑龍江 山東 長(zhǎng)江三角洲 【總結(jié)提升】(510分鐘) 學(xué)校 班級(jí) 小組 姓名 小組評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 第四章 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與文化 第一節(jié) 因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè) 第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 能理解因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性 能根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題，及我國(guó)農(nóng)業(yè)與發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)間的 差別，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)【學(xué)法指導(dǎo)】自學(xué)和共同討論完成學(xué)習(xí)目標(biāo)【自學(xué)互助】(510分鐘) １．使用說(shuō)明及學(xué)法閱讀課文勾畫(huà)重難點(diǎn)，完成自測(cè)題?！? （1）因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，首先要考慮 的特點(diǎn)。還要充分考慮不斷變化的 條件。 （2）面對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嚴(yán)峻形勢(shì)，必須依靠科技進(jìn)步發(fā)展 、 、 、農(nóng)業(yè)?！　菊故净?dǎo)】(5分鐘)提示：對(duì)自學(xué)后知識(shí)點(diǎn)的展示【質(zhì)疑互究】（分小組合作探究1015分鐘）說(shuō)說(shuō)你對(duì)因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的理解?80頁(yè)思考題?！镎?qǐng)把左側(cè)的農(nóng)作物分布于右側(cè)的影響作物分布的主導(dǎo)因素連接起來(lái)南甘（蔗）北甜（菜） 東耕西牧 降水砂土地種花生 地形排水較好的緩坡地種芝麻 土壤青藏高原農(nóng)作物分布在河谷 氣溫南方多水田，北方多旱地 臨時(shí)提出的問(wèn)題【檢測(cè)互評(píng)】(5分鐘)、還草是因?yàn)椋? ） A該地畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，牲畜需要大量的飼料 B該地人口稀少，糧食需求量少 C該地氣候干旱，生態(tài)環(huán)境脆弱 D該地耕地多，下列做法合適的是（ ） A內(nèi)蒙古高原有些地方缺糧，在水草肥美的地方發(fā)展糧食種植業(yè) B在三江平原的沼澤區(qū)，排干水，開(kāi)墾為耕地 C黃土高原夏季多暴雨，可在溝壑積水處發(fā)展養(yǎng)魚(yú) D在大城市郊區(qū)，發(fā)展蔬菜和花卉業(yè)我國(guó)決定在黃淮海平原發(fā)展優(yōu)質(zhì)專(zhuān)用小麥產(chǎn)業(yè)帶，這樣做的好處是（ ），農(nóng)業(yè)歷史悠久，勞動(dòng)力資源豐富，便于灌溉，土層深厚，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能很快實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，雨熱同期，能保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)我國(guó)政府為了更加充分合理的利用新疆的自然資源條件，應(yīng)該在新疆地區(qū)發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶是（ ） 連線題（1）地形陡峭，水土易流失 a牧業(yè)（2）地形平坦，土壤肥沃，水源豐富 b林業(yè)（3）降水少，牧草生長(zhǎng)良好 c漁業(yè)（4）河湖較多 d種植業(yè)【總結(jié)提升】(510分鐘) 耕地：地勢(shì)平坦的平原 自然 林地：地形陡峭的山區(qū) 發(fā)展農(nóng)業(yè) 條件 畜牧業(yè)：降水較少的內(nèi)區(qū) 要 漁業(yè)：河湖眾多的地區(qū)和沿海地區(qū) 因地制宜 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：