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岳麓版七上第13課六王畢四海一ppt說(shuō)課課件-資料下載頁(yè)

2024-11-30 07:36本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】本課是第三單元《統(tǒng)一國(guó)家的建立》。中的第一課,主要講述了秦王贏政吞并。六國(guó),統(tǒng)一天下建立秦朝的各項(xiàng)措施。束了中國(guó)長(zhǎng)期分裂割據(jù)的局面,開(kāi)創(chuàng)了。中國(guó)歷史上首次大一統(tǒng)的局面,秦始皇。采取的鞏固統(tǒng)一的各項(xiàng)措施對(duì)后世影響。的朝代,本課在中國(guó)歷史上,尤其在中。國(guó)古代史上的地位極為重要。懷化市洪江區(qū)第三中學(xué)李輝桓。間、建都所在地。指導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)或制作秦朝疆域的簡(jiǎn)。便口訣和圖表,③、培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義觀點(diǎn),一分為二地看待歷史事物與評(píng)價(jià)歷史人物的能力。維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的堅(jiān)定信念,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精。神,民族自豪感與民族自尊心。歷與什么植物有關(guān)?都有自己的特色樂(lè)。器,你還知道其他。的樂(lè)器及其特點(diǎn)嗎?歷史發(fā)展的必然,

  

【正文】 萬(wàn)里長(zhǎng)城的修建,讓孟姜女的丈夫勞累而死,還 有很多家庭妻離子散,所以中國(guó)當(dāng)時(shí)不應(yīng)該修建 長(zhǎng)城( ) 靈渠的修建為秦軍征討南越運(yùn)輸軍糧帶來(lái)了方便 也促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流,但給當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民帶 來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)( ) 歷史上我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族的國(guó)家,我們必須 反對(duì)任何形式的分裂行為,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一( ) ㈠ 、 教材簡(jiǎn)析 ㈡ 、 教學(xué)目標(biāo) ㈢ 、 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) ㈣ 、 教學(xué)方法 ㈤ 、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 展示新知 課堂小結(jié) 知識(shí)運(yùn)用 ㈥ 、 特色簡(jiǎn)述 待思考的 教學(xué)問(wèn)題 懷化市洪江區(qū)第三中學(xué) 李輝桓 有人說(shuō)秦始皇是暴君,過(guò)大于功;有人說(shuō)秦始皇是我國(guó)古代非常有作為的封建帝王,功大于過(guò),我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)他? 四、討論 女同學(xué)代表孟姜女持反方觀點(diǎn) 男同學(xué)代表秦始皇 持正方觀點(diǎn) 老師引導(dǎo)、組織、總結(jié) ㈠ 、 教材簡(jiǎn)析 ㈡ 、 教學(xué)目標(biāo) ㈢ 、 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) ㈣ 、 教學(xué)方法 ㈤ 、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 展示新知 課堂小結(jié) 知識(shí)運(yùn)用 ㈥ 、 特色簡(jiǎn)述 待思考的 教學(xué)問(wèn)題 懷化市洪江區(qū)第三中學(xué) 李輝桓 根據(jù)時(shí)間安排與課堂氣氛的需要,老師適當(dāng)發(fā)揮自己的特長(zhǎng) 為調(diào)動(dòng)女同學(xué)討論的積極性,可用葫蘆絲演奏 《 孟姜女哭長(zhǎng)城 》 為調(diào)動(dòng)男同學(xué)發(fā)言的積極性,可演唱 《 秦始皇 》 主題歌的片段 懷化市洪江區(qū)第三中學(xué) 李輝桓 六、特色簡(jiǎn)述及有待深思的問(wèn)題 特色簡(jiǎn)述 ① 整堂課加強(qiáng)了歷史與政治、地理、藝術(shù)各學(xué)科的有機(jī)滲透,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 ② 本課發(fā)揮了老師的特長(zhǎng),創(chuàng)造了和諧輕松的課堂氣氛,力求改變學(xué)生對(duì)歷史課枯燥、歷史教師古板的固有印象。③ 抽象的理論以直觀,形象對(duì)比的方法讓學(xué)生接受,對(duì)比教學(xué)方法突出。 ④ 教學(xué)方法,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),知識(shí)檢查運(yùn)用緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。 ⑤ 導(dǎo)入新課,結(jié)束新課都在 “ 孟姜女哭長(zhǎng)城 ” 等音樂(lè)中開(kāi)始、結(jié)束,課前、課中、課后設(shè)計(jì)了 3次高潮,全課前后呼應(yīng)、渾然一體。 有待深思的問(wèn)題 現(xiàn)有教材內(nèi)容形象化、直觀化、簡(jiǎn)單化,體現(xiàn)了減負(fù)原則,但在考試中對(duì)學(xué)生的能力要求很高、實(shí)際并沒(méi)有減負(fù)。什么東西該講?什么東西不講?該講的應(yīng)講到什么深度?我們教師在教學(xué)中應(yīng)如何恰當(dāng)?shù)匕盐蘸眠@個(gè)度?如何平衡好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系? ㈠ 、 教材簡(jiǎn)析 ㈡ 、 教學(xué)目標(biāo) ㈢ 、 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) ㈣ 、 教學(xué)方法 ㈤ 、 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 展示新知 課堂小結(jié) 知識(shí)運(yùn)用 ㈥ 、 特色簡(jiǎn)述 待思考的 教學(xué)問(wèn)題 懷化市洪江區(qū)第三中學(xué) 李輝桓 謝謝大家! 懷化市洪江區(qū)第三中學(xué) 李輝桓
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