【導(dǎo)讀】上視察地形,觀賞風(fēng)光。激蕩,過后寫下了這首詞。東同志親赴重慶與國民黨談判。其間,柳亞子先生請他寫詩,毛澤東同志就把這首《沁園春?民的革命斗志和勝利的信心。上闋哪些句子總寫北方雪景?些詞句創(chuàng)造了一個怎樣的意境?抒發(fā)了詞人怎樣的情懷?創(chuàng)造了一個廣闊博。作者望見了哪些景觀?末尾三句寫的是實景還是虛景?此壯麗,表現(xiàn)了他怎樣的感情?作者的感情充滿喜悅,豪邁。奮發(fā),充滿對祖國山河的熱愛。上下闋是如何過度連貫起來的?怎樣理解“折腰”?宋太祖、成吉思汗。雄中的佼佼者,都是雄才大略,生過巨大的影響。武功,短于文治.族是一個英雄輩出的偉大民族;治、文學(xué)才華欠缺。群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家,還應(yīng)該是詩人的自況。了高峰,點明了主題。全詞將寫景、議論、抒情有。機結(jié)合,渾然一體。寫北國雪景,縱論歷代英雄,應(yīng)具備哪些素質(zhì)?