蘇教七下荷專題4-資料下載頁(yè)
2024-11-30 04:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】荷花，別名蓮花、芙蕖、水芝等，和平、吉祥的象征。今天，讓我們一起走進(jìn)荷?；ǖ氖澜纾バ蕾p她那美麗的身姿，領(lǐng)略她蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)！思緒在夢(mèng)幻中緩緩地飄逸，仿佛幽幽的柔情，又如淡淡的清香，正將我的心和思緒融化。荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。具一種引人遐想的優(yōu)美意境。了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂(lè)。倚檻風(fēng)搖柄柄香。多謝浣紗人未折，荷葉圖、鴛鴦戲蓮圖組成，句句均未離開(kāi)蓮。惟有綠荷紅菡萏，卷舒開(kāi)合任天真。此花此葉長(zhǎng)相映，翠減紅衰愁殺人。但這首詩(shī)，卻詠了荷葉“任天真”的品。無(wú)情有恨何人覺(jué)，月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。借吟詠白蓮，全力著意于白蓮的精神之美，詩(shī)的開(kāi)頭兩句敘事，交代了“賣蓮房”一事強(qiáng)烈地吸引了詩(shī)人，透露出詩(shī)人對(duì)蓮子的喜愛(ài)之。但“露”在視覺(jué)上是晶瑩。城中擔(dān)上賣蓮房，未抵西湖泛野航。旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。征，力求說(shuō)出新意。形式說(shuō)一段話，抓住事物的特征，
【正文】 在這么多的詠荷詩(shī)文中，你最喜歡哪一篇？為什么？ 荷是一種普通的植物，為什么許多文人都喜歡吟詠它呢？你能結(jié)合你所了解的知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 托物 言志 拓展延伸： 中國(guó)歷史上的許多志士仁人、文人墨客用自然界的事物來(lái)表達(dá)自己的遠(yuǎn)大志向，請(qǐng)列出一些這樣的人物，同時(shí)寫出濃縮了他們崇高的人生境界的名言。 學(xué)習(xí)作者托物言志的寫法，以 “ 我愛(ài) ” 的形式說(shuō)一段話，抓住事物的特征，力求說(shuō)出新意。 李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！? 劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。” 王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！? 文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方誓不休?！? 龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！? ……… 古往今來(lái)，許多文人墨客把蓮奉為自己心目中的圣花，為蓮寫下了許多動(dòng)人詩(shī)篇。你能說(shuō)說(shuō)你心目中的植物具有何種精神品質(zhì)嗎？具體說(shuō)說(shuō)這種品質(zhì)體現(xiàn)在哪里？ 學(xué)習(xí)托物言志的寫法，以 “ 我愛(ài) ” 的形式說(shuō)一段話，抓住事物的特征，力求說(shuō)出新意。 布置作業(yè)： 請(qǐng)課后積累寫 “ 荷 ” 的或?qū)?“ 花 ”的詩(shī)句。 學(xué)習(xí) “ 托物言志 ” 手法，寫一篇小文章。 愿我們心中的蓮花 常開(kāi)不敗！
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