山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)20xx屆九年級語文4月調(diào)研測試題-資料下載頁
2024-11-30 04:24本頁面
【導(dǎo)讀】本試題共6頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試卷規(guī)定的位置?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和試卷一并交回。必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。A.各種劣質(zhì)產(chǎn)品如雨后春筍．．．．般不斷涌現(xiàn)，嚴(yán)重擾亂了市場的正常秩序。B.他演講時，引經(jīng)據(jù)典．．．．，貫穿古今，獲得了大家的陣陣掌聲。C.大明湖與千佛山，湖光山色相互映襯，真是別具匠心．．．．。B．新學(xué)期伊始，校團(tuán)委、學(xué)生會聯(lián)合開展尋找“校園最美的風(fēng)景”。C．廣大市民綜合素質(zhì)的高低，是能否成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。D．提高中學(xué)生的書寫水平，是目前初中語文教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B．《草房子》中桑桑重病時，文弱的紙月將他叫進(jìn)了藥寮，給了他神秘的力量。閱讀下面的文段，完成6～8題。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。水中，竟不可得。①在黑虎泉之南，千佛山之北，有一片縱橫有序的街道，被稱為棋盤街。②圍棋，起源于中國，至今已有4000多年的歷史。
【正文】 譯正確，能補充出主語“侯 嬴 ”，且語句通順即可得 2分。兩個重點錯一處扣 1分，扣完 2分為止。 11. 側(cè)面描寫（或襯托、對比）；禮賢下士（或求賢若渴、愛才惜才等） 評分意見：本題 2分。每空 1分。 （三）詩歌 鑒賞（共 6分，每小題 3分） 12. 示例：緩，慢慢的意思，對山中春日美景留戀欣賞，連腳步都慢下來了，形象地表達(dá)出詩人的愉悅閑適之情。 評分意見：本題 3分。解釋詞語 1分，詩句理解 1分，表達(dá)情感 1分。 13. 示例 1：運用襯托（側(cè)面描寫）的手法，借澗水之香突出桃花之香，寫出了山間暮春的靜謐美好， 表達(dá)了詩人的愉悅閑適之情。 示例 2： 運用虛實結(jié)合的手法，實寫澗水之香，想象落花之情景，寫出了山間暮春的靜謐美好， 表達(dá)了詩人的愉悅閑適之情 。 評分意見：本題 3分。手法 1分，結(jié)合詩句內(nèi)容 1分，表達(dá)情感 1分。 (四 )根據(jù)原文默寫（共 7分，每小題 1分） 14.(1)匹夫不可奪志也 (2)誰家玉笛暗飛聲 (3)便引詩情到碧霄 (4)人有悲歡離合 (5)茍全性命于亂世 (6)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 (7)東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 評分意見：本題 7分。每小題 1分，書寫規(guī)范且無別錯字方可得分。 三、（ 30分） （一）（共 12分） ：①圍棋的起源；②圍棋的發(fā)展；③圍棋的對外文化交往；④圍棋體現(xiàn)的思維方式。 評分意見：本題 4分。每個要點 1分，意思對即可。 ： 文章開篇講述棋盤街由來的傳說，引出說明對 象 —— 圍棋，激發(fā)讀者閱讀興趣。 評分意見：本題 3分。概括內(nèi)容 1分，引出對象 1分，激發(fā)興趣 1分，意思對即可。 ：而且在對外文化交流中發(fā)揮了重要作用。 評分意見：本題 2分。關(guān)聯(lián)詞 1分，概括內(nèi)容 1分，意思對即可。 18．示例：運用作比較的說明方法，通過圍棋與國際象棋的比較，突出說明了 圍棋體現(xiàn)了中國文化的獨特。 評分意見：本題 3分。說明方法 1分，結(jié)合內(nèi)容 1分，分析表達(dá)作用 1分，意思對即可。 （二）（共 18分） 19． 示例： 厭煩、不屑一顧、感到奇怪；葵花堅定的信仰、自然的力量（生命的力量）。 評分意見：本題 4分。第一個空 2分；第二個空 2分，每點 1分，意思對即可。 20.（ 1）“攻陷” “占領(lǐng)”在這里是攻克、占據(jù)的意思，運用比擬（擬人、夸張），生動形象地表現(xiàn)了葵花開得熱烈蓬勃。 評分意見：本題 3分。解釋詞語 1分，修辭 1分，表達(dá)作用 1分，意思對即可。 （ 2） 畫線句是倒裝句（短句）， 強(qiáng)調(diào) 了“黑炯炯”， 突出了 葵花的肅穆、莊嚴(yán)、堅定，表達(dá)了“我”的震撼 。改句語氣平淡 ，不能充分表達(dá)這種感情 。 評分意見：本題 3分。句式 1分，表達(dá)作用 1分，改句的不同 1分，意思對即可。 ： 過渡（承上啟下），承接上文葵花盛開時的轟轟烈 烈、收割后的枯萎寂寞，引起下文作者對葵花的深刻思考。語意連貫、銜接自然。 評分意見：本題 4分。過渡 1分，承接上文 1分，引起下文 1分，表達(dá)作用 1分，意思對即可。 22. 示例 1：對比，“我”最初對葵花的不屑一顧和后來“我”被葵花所感動形成對比，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美，以及對自然力量的敬畏。 示例 2： 對比，文章通過葵花盛開時轟轟烈烈和收割后枯萎寂寞的對比，引發(fā)“我”的深刻思考，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美。 示例 3：欲揚先抑，文章先寫“我”對葵花的厭煩、不屑一顧，后寫“我”被葵花所感動 ，突出了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章跌宕起伏。 示例 4：線索，文章以 “我”對葵花的情感變化為線索，先是厭煩、不屑一顧，后被葵花所感動，表達(dá)了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。 示例 5：線索，文章以葵花為線索，寫了葵花田中勞作、盛開時的葵花、收割后的葵花，表達(dá)了“我”對葵花堅定信仰的贊美。使文章脈絡(luò)清晰，渾然一體。 評分意見：本題 4分。手法 1分，結(jié)合內(nèi)容 1分，情感 1分，作用 1分，意思對即可。 四、（ 50分） ： 計分方式：書寫分 +基礎(chǔ)分 +創(chuàng)新分 （ 1）書寫分： 05分 （ 2）基礎(chǔ)分 35分：切合題意、內(nèi)容完整、材料真實、文從字順。 （ 3）創(chuàng)新分： 010分 ①選材立意：加 05分；②文脈構(gòu)思：加 03分；③細(xì)節(jié)語言：加 03分。
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