【導(dǎo)讀】2021-2021學(xué)年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級（上）期末物理試卷。項最符合題目的要求）。1．藍牙耳機是將“藍牙技術(shù)”應(yīng)用在免持耳機上，讓使用者免除電線的牽絆，自由自在地。以各種方式輕松通話．“藍牙技術(shù)”實際上是一種短距離無線通訊技術(shù)，“藍牙”傳遞信息。A．聲波B．超聲波C．次聲波D．電磁波。2．如圖所示，在玻璃瓶中放入少量水，用中間插有玻璃管的橡皮塞蓋緊瓶口，然后往瓶中。打氣，當(dāng)氣壓達到足夠大時，橡皮塞從瓶口沖出，原來透明的瓶內(nèi)充滿了白霧，這一實驗現(xiàn)。B．外界對氣體做功，瓶內(nèi)溫度升高，內(nèi)能增加。A．①②⑤B．①③④C．①②④D．①③⑤。C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值。9．如圖為我國新型反潛巡邏機．機尾的“棍子”叫做磁異探測器，它能將潛艇經(jīng)過海域引。C．水的凝固點是0℃。C．對人體安全的電壓約為36V. 22．如圖，在冷空氣層中噴灑干冰是

　　

【正文】 I1=﹣ =， 由歐姆定律可得 R2的阻值： R2= = =25Ω ； （ 3）兩開關(guān)都閉合時， 5min內(nèi)電流通過 R2所做的功： W2=UI2t=10V 300s=1200J． 答：（ 1）電源電壓為 10V； （ 2） R2的阻值是 25Ω ； （ 3）開關(guān) S S2都閉合時， 5min內(nèi)電流通過 R2所做的功為 1200J． 27．如圖是電飯鍋的電路圖． R1是發(fā)熱電阻， R2是分壓電阻．當(dāng)開關(guān) S閉合時電飯鍋處于加熱狀態(tài)，當(dāng)開關(guān) S斷開時電飯鍋處于保溫狀態(tài)．已知加熱功率為 1100W，保溫電流為 （假定 R R2阻值不變）求： （ 1）該鍋將 1kg水 20℃ 的水燒開（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下），水吸收的熱量為多少？ （ 2）發(fā)熱電阻 R1的阻值； （ 3）保溫狀態(tài)下， 10min內(nèi)發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量． 【考點】 電功與熱量的綜合計算． 【分 析】 （ 1）知道水的比熱容、水的質(zhì)量、初溫和末溫，根據(jù) Q 吸 =cm（ t﹣ t0）求出水吸收的熱量； （ 2）知道電飯鍋的加熱功率和額定電壓，根據(jù) R= 求出發(fā)熱電阻 R1的阻值； （ 3）知道保溫電流、發(fā)熱電阻的阻值和通電時間，根據(jù)焦耳定律 Q=I2Rt求出發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量． 【解答】 解：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸騰時的溫度 t=100℃ ， 則水吸收的熱量： Q 吸 =cm（ t﹣ t0） = 103J/（ kg?℃ ） 1kg = 105J． （ 2）當(dāng)開關(guān) S閉合時，電阻 R2被短路，此時只有電阻 R1接入電路， 電飯鍋處 于加熱狀態(tài)，其加熱功率 P 加熱 =1100W， 由 P= 得，發(fā)熱電阻 R1的阻值： R1= = =44Ω ． （ 3）通電時間 t=10min=600s， 則發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量： Q=I2R1t=（ ） 2 44Ω 600s=1056J． 答：（ 1）該鍋將 1kg水 20℃ 的水燒開，水吸收的熱量為 105J； （ 2）發(fā)熱電阻 R1的阻值為 44Ω ； （ 3）保溫狀態(tài)下， 10min內(nèi)發(fā)熱電阻產(chǎn)生的熱量為 1056J． 七、實驗題 28．如圖，在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱． （ 1）加熱相同時間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因為 沙子比熱容小于水的比熱容 ；加熱時攪拌沙子，目的是 使沙子受熱均勻 ． （ 2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝 水 （沙子 /水）燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是 水蒸氣液化放熱 ． 【考點】 比熱容的概念；液化及液化現(xiàn)象． 【分析】 （ 1）根據(jù) Q 吸 =cm△ t變形公式 △ t= 進行分析． 在加熱過程中，為使沙子能夠均勻受熱，要不斷進行攪拌． （ 2）分 析裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)水珠的形成原因，利用液化放熱的原理進行解釋． 【解答】 解：（ 1）由 Q 吸 =cm△ t得， △ t= ，水和沙子的質(zhì)量相同，吸收相同的熱量，由于沙子的比熱容小于水的比熱容，所以溫度變化較大． 加熱時攪拌沙子，目的是使沙子能夠均勻受熱． （ 2）裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)的小水珠是由于水蒸發(fā)形成的水蒸氣遇冷液化形成的，在液化時要放熱，所以燒杯上方的玻璃片溫度比較高． 故答案為：（ 1）沙子比熱容小于水的比熱容；使沙子受熱均勻；（ 2）水；水蒸氣液化放熱． 29．小哲在去辦公室問老師磁場問題時，看 到一個如圖 1所示的儀器，通過自學(xué)知道這是通電螺線管，在得到老師的允許和幫助下，他和同學(xué)一起探究其磁場特點． （ 1）他們首先探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，他們將 1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)．于是他們得出結(jié)論：通電后的螺線管周圍存在 磁場 ．此時，如果移走小磁針，該結(jié)論則 成立 （選填 “ 成立 ” 或 “ 不成立 ” ）． （ 2）細(xì)心的小哲還發(fā)現(xiàn)通電后，小磁針不但偏轉(zhuǎn)，而且在不同位置 N極指向各不相 同，他猜想此現(xiàn)象是因為通電螺線管磁場的分布特點造成的．于是他們設(shè)計實驗方案如下：先將鐵屑均勻地灑滿玻璃板，再通電，鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當(dāng)于一個 小磁針 ，根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的磁場分布特點了．但在進行實驗時，通電后，大多數(shù)鐵屑并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)動，他們輕輕敲擊玻璃板面，才觀察到了如圖 2所示的鐵 屑分布情況，輕輕敲擊玻璃板面的目的是為了減小 摩擦力 ．他們分析論證后得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似． （ 3）同學(xué)小煒仔細(xì)研究了鐵屑分布情況之后，他提出我們前面學(xué)習(xí) 磁場時，有關(guān)磁感線的方向規(guī)定是：在磁體外部，磁感線總是從磁體的 N極發(fā)出，最后回到 S極．但從我們的實驗現(xiàn)象看，好像在磁體內(nèi)部也存在磁場，那么磁體內(nèi)部的磁場方向是怎樣的？請你設(shè)計一個實驗，利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內(nèi)部的磁場方向情況．你設(shè)計的實驗方案是： 在螺線管內(nèi)部放置小磁針，通電后觀察小磁針靜止時 N極的指向 ． 【考點】 通電螺線管的磁場． 【分析】 （ 1）通電螺線管周圍存在磁場，磁場看不到，摸不著，通過放置周圍的小磁針的偏轉(zhuǎn)反映磁場的存在； （ 2）周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不 能自己轉(zhuǎn)動，因此實驗中輕敲紙板； （ 3）磁感線是一閉合曲線，在磁體的內(nèi)部從 S極回到 N極，與外部相反． 【解答】 解：（ 1）探究通電螺線管周圍是否存在磁場．連接好電路后，將 1個小磁針分別放在螺線管外部的不同位置，發(fā)現(xiàn)小磁針都不動．閉合開關(guān)后，重新放置小磁針，發(fā)現(xiàn)無論小磁針放在螺線管周圍的那個位置，均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電螺線管周圍存在磁場，電流周圍存在的磁場是真實的，不會由于小磁針的有無而消失； （ 2）通電螺線管周圍的鐵屑會被磁化，每一個小鐵屑都相當(dāng)于一個小磁針；根據(jù)鐵屑受力轉(zhuǎn)動后的分布情況，就可以知道通電螺線管的 磁場分布特點； 由于周圍鐵屑會被磁化，但由于其與紙板的摩擦力太大，它不能自己轉(zhuǎn)動，因此實驗中輕敲紙板的目的是減小鐵屑與紙板的摩擦，使鐵屑受到磁場的作用力而有規(guī)律地排列，分析論證得出結(jié)論：通電螺線管周圍的磁場與條形磁體的磁場相似； （ 3）利用本實驗的器材和裝置，進一步探究磁體內(nèi)部的磁場方向情況，實驗方案為：在螺線管內(nèi)部放置小磁針，通電后觀察小磁針靜止時， N極的指向． 故答案為：（ 1）磁場；成立； （ 2）小磁針；摩擦力； （ 3）在螺線管內(nèi)部放置小磁針，通電后觀察小磁針靜止時 N極的指向． 30．王強同學(xué)觀察到 現(xiàn)在的手電筒大都由原來的一個小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他通過使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買了兩顆這種發(fā)光二極管準(zhǔn)備用實驗測出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是 3V，正常發(fā)光時電阻約為 80Ω 左右．當(dāng)他選好器材（電源是電壓為 6V的蓄電池，滑動變阻器上標(biāo)有 “20Ω 、 1A” 字樣）并將實驗電路連成如圖甲所示的情況后： （ 1）請你用筆畫線當(dāng)導(dǎo)線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導(dǎo)線不交叉）； （ 2）實驗前，老師建議王強同學(xué)先使用電壓表 的大量程．王強將電路連好并檢查無誤后，再將滑動變阻器調(diào)到圖中的端 A （填 “A” 或 “B” ），這時，他閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是滑動變阻器的 最大阻值太小 ，使發(fā)光二極管兩端電壓 大于額定電壓 ． （ 3）王強同學(xué)更換合適的器材后，再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管不發(fā)光，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表卻無示數(shù)，產(chǎn)生這一故障的原因是 發(fā)光二極管短路 ； （ 4）當(dāng)王強排除故障后，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到 3 V，這時他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示，則這時通過發(fā)光 二極管的電流是 A，發(fā)光二極管的額定功率是 W． 【考點】 電功率的測量． 【分析】 （ 1）根據(jù)發(fā)光二極管的額定電壓確定電壓表的量程，且與二極管并聯(lián)；根據(jù)歐姆定律求出額定電流的大約值確定電流表的量程，且與二極管串聯(lián)． （ 2）由電路圖可知滑動變阻器接入電路最大阻值的位置，根據(jù)發(fā)光二極管被燒壞了說明電路中的電流過大． （ 3）常見電路故障有斷路與短路兩種，根據(jù)電路故障現(xiàn)象分析電路故障原因． （ 4）額定電壓下發(fā)光二極管正常工作，根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)，根據(jù) P=UI求出光二極管的額定 功率． 【解答】 解：（ 1）發(fā)光二極管的額定電壓為 3V，所以電壓表的量程為 0～ 3V，且與發(fā)光二極管并聯(lián)；發(fā)光二極管的額定電流約為 =，故電流表的量程為 0～ ，且與發(fā)光二極管串聯(lián)，如下圖所示： （ 2）由圖可知，滑動變阻器滑片位于 A端時接入電路的電阻最大； 發(fā)光二極管被燒壞了說明電路中的電流過大，即滑動變阻器的最大阻值太小造成的． （ 3）閉合開關(guān)，發(fā)光二極管不發(fā)光，可能是電路斷路或二極管短路，電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)， 電路不存在斷路，電壓表卻無示數(shù)，說明與電壓表并聯(lián)的發(fā)光二極管短路． （ 4）按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到 3V； 電流表的量程為 0～ ，分度值為 ，所以電流表的示數(shù)為 ， 發(fā)光二極管的額定功率 P=UI=3V =． 故答案為：（ 1）如圖所示；（ 2） A；最大阻值太小，大于額定電壓；（ 3）發(fā)光二極管短路；（ 4） 3； ； ．