蘇教版生物七下感知信息1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】眼和視覺(jué)的形成生活體驗(yàn)想一想：?放學(xué)回家的路上，突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，烏云密布，豆大的雨點(diǎn)迎面撲來(lái)，這時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？你怎么判斷出要下雨呢？?烏云：看——?狂風(fēng)：感——?閃電：看——?雷鳴：聽(tīng)——我們的視覺(jué)是怎樣形成的？視覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)

2024-12-01 00:23

蘇教版語(yǔ)文七下凡爾賽宮1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】?1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以幾個(gè)人輪讀，選用自己喜歡的方式。?2．畫(huà)出并掌握課文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。?3．為什么說(shuō)凡爾賽宮是“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠”??4．本文采用了哪些說(shuō)明方法，說(shuō)明結(jié)構(gòu)如何??5．本文是怎樣抓住特征，突出重點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的??6．本文在敘述凡爾賽宮

2024-11-30 04:18

蘇教版生物七下神經(jīng)調(diào)節(jié)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第1節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)腦脊髓腦神經(jīng)(12對(duì))脊神經(jīng)(31對(duì))中樞神經(jīng)系統(tǒng)周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射1、神經(jīng)系統(tǒng)細(xì)胞體樹(shù)突軸突2、神經(jīng)元組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位.神經(jīng)元的功

2024-11-30 04:24

蘇教版語(yǔ)文七下周總理，你在哪里1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】江都市仙城中學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課執(zhí)教人:高明龍周總理,你在哪里制作人仙城中學(xué)高明龍柯巖柯巖:當(dāng)代女作家、詩(shī)人，原名馮愷，生于1929年，廣東南海人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任《詩(shī)刊》副主編。她的作品主要是戲劇和詩(shī)歌。她的兒童詩(shī)故事性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，富有兒童情趣，深受小讀者的

2024-11-30 04:18

蘇教版語(yǔ)文七下再別康橋ppt課件1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】再別康橋康橋劍橋大學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1、能夠準(zhǔn)確流暢、有感情地誦讀詩(shī)歌。?2、體味詩(shī)歌的音樂(lè)美、建筑美、繪畫(huà)美。?3、體會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想情感。作者簡(jiǎn)介目錄詩(shī)歌吟誦詩(shī)歌鑒賞遷移拓展一、作者簡(jiǎn)介?1、徐志摩（189

2024-11-19 10:04

人教版語(yǔ)文七下貓1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】在紙上做出下列基礎(chǔ)題?1、加點(diǎn)字注音?廊前污澀頸下悵然懲戒娛樂(lè)偶然?虐待慫恿婢女蜷伏詛罵紅綾郁悶?懶惰乞丐屋脊凝望懺悔?2、解釋詞語(yǔ)?慫恿污澀悵然妄下斷語(yǔ)?3、本文的作者是

2024-11-26 20:21

浙教版語(yǔ)文七下豐碑1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件我會(huì)認(rèn)。豐碑咳嗽倚著塑像惡劣吼道豹子隊(duì)伍凍僵將軍一尊辨認(rèn)屬于漫天淹沒(méi)軍需處長(zhǎng)光禿禿冰坨子遭到中小學(xué)課件我能讀準(zhǔn)、記牢。碑

2024-11-30 05:19

浙教版語(yǔ)文七下看戲1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中小學(xué)課件中小學(xué)課件初次見(jiàn)面說(shuō)：()好久不見(jiàn)說(shuō)：()請(qǐng)人批評(píng)說(shuō)：()求人原諒說(shuō)：()求人幫忙說(shuō)：()求給方便說(shuō)：()麻煩別人說(shuō)：()向人祝賀說(shuō)：()求人看稿說(shuō)：()求人解答說(shuō)：()托人辦事說(shuō)：()古代稱(chēng)

2024-12-01 01:57

蘇教版生物七下血液循環(huán)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】血管血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管三種血管關(guān)系示意圖血液在血管中不停地流動(dòng)，運(yùn)輸氧氣、養(yǎng)料和代謝廢物。討論：毛細(xì)血管的特點(diǎn)與其功能有何關(guān)系?１、數(shù)量多，分布廣。2、管壁非常薄，管徑細(xì)；3、管內(nèi)血流速度最慢；毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)，便于血液與組織細(xì)胞

2024-11-30 04:22

蘇教版生物七下血液和血型1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】血液和血型血液的組成和功能?血液是一種結(jié)締組織。血液在人體內(nèi)不停的循環(huán)流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料送到全身各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。?取一些人的新鮮血液，放入成有少量檸檬酸鈉溶液(防止血液凝固)的試管里。靜置一段時(shí)間后，試管中的血液就會(huì)發(fā)生分成現(xiàn)象。血漿白細(xì)胞和血小板紅細(xì)胞血細(xì)胞血液?人的血液

2024-12-08 12:34

蘇教版七年級(jí)下冊(cè)柳葉兒-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】柳葉兒宋學(xué)孟教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括文章的內(nèi)容。2、精讀課文，體會(huì)文中“樂(lè)”、“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵。3、學(xué)會(huì)珍惜今天的幸福生活。檢查預(yù)習(xí)（）下來(lái)（）干微（）sōusōuchěng（）

2024-12-01 00:26

語(yǔ)文版語(yǔ)文七下愛(ài)蓮說(shuō)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】愛(ài)蓮說(shuō)執(zhí)教曹錦暉紅蓮怒放不勝嬌羞亭亭玉立詩(shī)句欣賞：3、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋)楊萬(wàn)里2、清水出芙蓉，天然去雕飾。(唐)李白1、涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。?古詩(shī)十九首&#

2024-11-30 03:35

人教版語(yǔ)文七下孫權(quán)勸學(xué)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】孫權(quán)勸學(xué)翻譯正音擴(kuò)展答問(wèn)作者孫權(quán)勸學(xué)司馬光作者：司馬光(1019-1086)字君實(shí)北宋史學(xué)家山西夏縣司馬光墓司馬光墓園墓園的碑樓有巨碑記載司馬光一生的事跡出處：資治通鑒司馬光主編編年體通史

2024-11-26 20:23

人教版語(yǔ)文七下安塞腰鼓1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】2021/1/14安塞腰鼓劉成章LOGO說(shuō)教材本冊(cè)教材繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。第四單元是以文化藝術(shù)為主題，其中《安塞腰鼓》是舞蹈藝術(shù)，表現(xiàn)了鮮明的民族特色。本課作者劉成章運(yùn)用高超的語(yǔ)言技巧來(lái)表現(xiàn)腰鼓這門(mén)獨(dú)特的民族藝術(shù)，盡可能地把視覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言形象，使讀者

2024-12-08 11:16

人教版語(yǔ)文七下斑羚飛渡1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】斑羚飛渡沈石溪信息臺(tái)斑羚，也稱(chēng)青羊、山羊。體長(zhǎng)1～米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(hé)下無(wú)須，雌雄都有角。四肢細(xì)長(zhǎng)，跑得快，善于跳躍。耐干渴，角可以入藥，有清熱、解毒等作用，所以常被人捕

2024-11-26 20:21

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