小學(xué)語文期中考試質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-09 00:03本頁面
【正文】 。這就要求我們平時注意訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性、嚴密性、完整性。課外閱讀由于文章寫的是學(xué)生所熟悉的師愛，因此學(xué)生對文章的理解是沒有障礙的。主要問題出在一是學(xué)生的概括能力上，題目要求學(xué)生用簡潔的語言來概括，但是大部分學(xué)生語言都比較羅嗦；二是審題能力較差，題目要求結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)剬煇鄣睦斫猓芏鄬W(xué)生并沒有結(jié)合選文內(nèi)容，而是脫離了選文泛泛而談，導(dǎo)致扣分嚴重。作文作文方面，大部分學(xué)生都能寫滿規(guī)定字數(shù)，都能分小節(jié)寫，都能從生活實際出發(fā),選擇日常生活中的瑣事,做到言之有物,但不能對事件和人物有自己深入的觀察和感受，文章籠統(tǒng)，缺少亮點，語言上粗糙簡陋，沒有特別出采的文章。個別同學(xué)字跡馬虎，錯別字連篇。二、教的反思面對試卷和學(xué)生的考試總體情況來看我的語文教學(xué)，我認為存在以下一些欠缺：知識點在教學(xué)中的隨文滲透，能力培養(yǎng)理解和貫徹都不夠，導(dǎo)致學(xué)生某種應(yīng)該具備的知識沒有構(gòu)成。同時，語文與生活的聯(lián)系方面，我缺少探索，沒能在這個方面增進學(xué)生的語文素養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力。深入鉆研教材，創(chuàng)造性地運用教材，對教材有獨到的理解上還做的不夠，在設(shè)計時沒能找到很好的角度和方式，調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生在喚起興趣中有效地投入學(xué)生，得到多方面的豐富和提高。課堂教學(xué)中存在著“訓(xùn)”多“練”少的現(xiàn)象，多年語文教學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣是老師的多講，學(xué)生的多聽，但其實學(xué)生非但沒有多聽，他們處于消極的接受狀態(tài)，這是語文課堂教學(xué)效率低的一個重要原因。這與我的教學(xué)觀念緊密相連，同時直接地控制著自己的課堂教學(xué)的設(shè)計，歸結(jié)一句話，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)不放心，對學(xué)生的能力不相信，以為他們什么都不懂，都需要自己的灌輸，這形成對學(xué)生的嚴重束縛，課堂上學(xué)生的語文實踐時間往往被擠掉，學(xué)生沒有了能力養(yǎng)成的土壤，失去了自我成長的家園。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和方法培養(yǎng)尚有欠缺。有時由于工作的忙，事務(wù)的多，會疏忽對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的強調(diào)和激勵，也會忽視對方法的強調(diào)。學(xué)生是需要有人時常欣賞和激勵，同時也希望常常有新的榜樣在自己的身邊的，所以需要老師的反復(fù)提醒，經(jīng)常督促，時常提醒。三、措施精讀整套教材，鉆研二期課改的精神，把握教材編寫的意圖，思路，領(lǐng)會教材的精神，理清教材的三維體系。把課改精神貫徹到每一堂語文課的教學(xué)中。同時，探索語文課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，通過對語文與社會、時代和生活的溝通，增進學(xué)生的語文素養(yǎng)和提高學(xué)生的語文能力，把語文的教學(xué)變?yōu)楦纳茖W(xué)生生活質(zhì)量的一個重要領(lǐng)域。深入鉆研教材，對教材的解讀盡量有自己的感受和體驗，多讀反復(fù)地讀，從語言特點，結(jié)構(gòu)特點，選材角度，作者的情意，文本的歷史價值和時代價值，學(xué)生可能的興趣和老師需要引導(dǎo)的環(huán)節(jié)等多角度多層次地進入和閱讀文本，把自己放在學(xué)生的位置上，發(fā)現(xiàn)教材中有價值的部分，利用這一部分，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)他們的思維，鍛煉他們的能力。要精心備課，課一定要具有開放性，要解放思想，信任學(xué)生，敞開自主學(xué)習(xí)的時空，組織學(xué)生質(zhì)疑和探討，教師要在“導(dǎo)”學(xué)上下功夫，不求面面俱到，但求學(xué)生有所得，不全面出擊，只求占領(lǐng)一個陣地，就鞏固一個陣地，加大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實踐機會，并提高學(xué)生的實踐質(zhì)量。課堂內(nèi)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的時間要增多，自主學(xué)習(xí)的形式要拓寬，增加學(xué)生在課堂上寫的機會，增加學(xué)生在課堂上問的機會。語文教學(xué)要在語文味上下功夫。學(xué)語文，很重要一點是學(xué)語言。通過朗讀、背誦、品味、咀嚼、仿照、運用，讓語文體現(xiàn)語文味，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的語感能力。在語文技能上下功夫，概括能力、品味詞語、品味細節(jié)、整理線索等技能，要在課堂教學(xué)中切實地訓(xùn)練，而同時這樣的訓(xùn)練要與思想和感情，思維和興趣緊密相連。加強作文訓(xùn)練。一方面是加強審題能力的指導(dǎo)，另一方面要在學(xué)生提高敘述能力的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)描寫的基本技巧。平時增加學(xué)生的閱讀量，做好優(yōu)美字、詞、句、段的積累。
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