【正文】 。匯注 懸崖 晝夜 暄騰 晶瑩剔透 秋雨瀟瀟⒋指名分自然段讀課文。師生評(píng)議五、學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)這一段共有幾句話，每句告訴我們什么？這一段共有幾句話？（三句）指名讀第一句。這一句告訴我們什么？默讀第二句，看看這句話共有幾個(gè)分句，從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)濟(jì)南的泉水的。出示：這些泉水有的白浪翻，好像銀華盛開(kāi)，有的 晶瑩剔透，好像明珠散落，有的聲音洪大，聽(tīng)起來(lái)如虎嘯獅吼；有的聲音低細(xì)，聽(tīng)起來(lái)如秋雨瀟瀟。指名讀這句話?；卮饐?wèn)題。（這句話有4個(gè)分句，前兩句寫(xiě)泉的行，后兩句寫(xiě)泉的聲音。）作者為了把泉的不同形態(tài)和聲音寫(xiě)出來(lái)，用什么詞連接的？（有的……有的……）誰(shuí)能用“有的……有的……”說(shuō)一句話？第二句話從形態(tài)和聲音寫(xiě)出了泉水的美麗。指導(dǎo)朗讀第二句。（一、三兩句聲音高些，二、四句聲音要低緩）范讀，自由練讀，指名讀，齊讀。濟(jì)南72泉，最著名是哪些？ 讀第三句?！爸笔鞘裁匆馑?？（有名）六、練習(xí)⒈朗讀課文⒉觀察學(xué)校課間活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)面些一段話，用上“有的……有的……” 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)⒈讀第一自然段。⒉問(wèn)：濟(jì)南72 泉，最著名的是哪些？二、繼續(xù)講讀課文 ⒈學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀第2自然段，看看這一自然段共有幾句話，每句話寫(xiě)的什么。讀后回答。（第一句寫(xiě)珍珠泉的位置，第二句寫(xiě)珍珠泉池的大小，三四句寫(xiě)泉水的樣子）把描寫(xiě)珍珠泉樣子的句子劃出來(lái)讀一讀。出示：泉水從地下往上涌。泉水從地下往上涌，像一串串珍珠。這兩個(gè)句子那個(gè)好，為什么？欣賞“在陽(yáng)光的映照下，……仿佛有一只神奇的手把他們擰到水面上來(lái)?！?“擰”是什么意思？大家做做擰的動(dòng)作。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：這一自然段具體寫(xiě)了珍珠泉美麗、神奇的景象。⒉自學(xué)第3，4自然段。⑴出示學(xué)習(xí)要求。①默讀3，4自然段。②數(shù)一數(shù)每個(gè)自然段共有幾句話。③五龍?zhí)?、黑虎潭分別在什么地方？（用：“____”畫(huà)出來(lái)）有什么的特點(diǎn)？ ⑵學(xué)生自學(xué)。⑶檢查。①看圖 ②填表。⑷學(xué)生練讀。⒊學(xué)習(xí)第五自然段。指名讀第五自然段。思考：趵突泉有什么特點(diǎn)？找出描寫(xiě)趵突泉樣子的句子?！捌呤住笔鞘裁匆馑?？“差不多占了大半公園”說(shuō)明什么？（泉池大）那句話描寫(xiě)了趵突泉的神奇景象？欣賞“泉池正中有三股比水桶還粗的清泉，……如同三堆白雪” 看圖理解。指導(dǎo)朗讀。小結(jié)：趵突泉名列七十二泉之首，景觀尤為壯觀。⒋齊讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)全文，朗讀全文 ⒈總結(jié)。⒉朗讀全文。第三課時(shí)一、朗讀課文二、指導(dǎo)背誦⒈分段指導(dǎo)背誦?；貞浢總€(gè)自然段共有幾句話，每句講什么。⒉練習(xí)背誦全文。三、識(shí)記生字字行，知道書(shū)寫(xiě) ⒈指名讀生字。⒉記住字形。說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些生字。⒊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。四、作業(yè) ⒉抄寫(xiě)詞語(yǔ)。⒊組詞。⒋背誦全文。板書(shū)： 練習(xí)二 教學(xué)要求：⒈按筆順正確描紅。⒉區(qū)別四組聲母易混淆的音節(jié)。⒊讀一讀，初步認(rèn)識(shí)對(duì)子。⒋熟記8個(gè)成語(yǔ)。⒌照樣子練習(xí)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。⒍朗讀、背誦古詩(shī)。⒎觀察四幅圖，整理圖序后練習(xí)寫(xiě)一段話。⒏寫(xiě)毛筆字。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、教學(xué)第一題⒈審題。⑴指名讀題目。⑵教師讓學(xué)生講清題目要求。⒉指導(dǎo)。⑴出示第一個(gè)字及其筆順。請(qǐng)同學(xué)先說(shuō)說(shuō)一般的書(shū)寫(xiě)規(guī)則；先左后右，然后仔細(xì) 地 觀察“匯”字的筆順，再照樣子數(shù)空。⑵指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空數(shù)筆畫(huà)。⑶讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“匯”字右邊的筆順⒊練習(xí)。⑴指導(dǎo)學(xué)生坐端正，握好筆在方框里描紅，要求一筆描成，邊想邊想筆順。⑵教師巡回指導(dǎo)。⒋反饋。⑴指名學(xué)生到黑板描紅，表?yè)P(yáng)認(rèn)真的同學(xué)。⑵指導(dǎo)存在問(wèn)題，進(jìn)行矯正練習(xí)。按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余3個(gè)字的描紅。注意學(xué)生寫(xiě)字的姿勢(shì)，對(duì)不正確的姿勢(shì)予以糾正。二、教學(xué)第二題。⒈審題。⑴教師指名讀題，⑵講清題目要求。⒉指導(dǎo)。⑴指名讀，出示卡片：⑵指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字在讀音的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，知道平舌音，翹舌音。⑶請(qǐng)同學(xué)小聲讀讀，注意生母的發(fā)音。⑷請(qǐng)同學(xué)正確讀出詞語(yǔ)。按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其余三組詞語(yǔ)。⒊練習(xí)。⑴分組出示卡片。⑵用各種方法反復(fù)讀。⒋反饋。出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。第二課時(shí)一、教學(xué)第三題⒈審題。⑴指名讀題。⑵講清題目要求。⒉指導(dǎo)。⑴讓學(xué)生自由試讀課文。⑵集體讀，教師指導(dǎo)，讀正確，讀通順。⑶出示小黑板：天對(duì)地 雨對(duì)風(fēng) 大陸對(duì)長(zhǎng)空。讓學(xué)生思考詞語(yǔ)之間有什么關(guān)系？⑷教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀采用師生對(duì)讀的方法進(jìn)行朗讀。⑸教師告訴學(xué)生這是簡(jiǎn)單的對(duì)對(duì)子。⑹教師指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自讀其他三組，師生、學(xué)生之間對(duì)讀。⑺教師出示填空題，讓學(xué)生自己練習(xí)。⒊練習(xí)。學(xué)生采用不同形式反復(fù)地練讀。⒋反饋。請(qǐng)同學(xué)個(gè)別讀，同座位對(duì)讀。二、教學(xué)第四題。⒈審清題目。教師講清題目要求。⒉指導(dǎo)。⑴出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的4個(gè)字，并了解這4個(gè)字全是左右結(jié)構(gòu)的字。⑵引導(dǎo)學(xué)生回憶前面提出的寫(xiě)字要求和描紅要求。⑶指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“拔”。①講解要求；②教師范寫(xiě)；③學(xué)生練寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“杭”“堆”“濟(jì)”。⒊練習(xí)。讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅和書(shū)寫(xiě)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，教室要保持安靜。⒋反饋。教師展示學(xué)生寫(xiě)得好的，表?yè)P(yáng)寫(xiě)字姿勢(shì)正確的學(xué)生，指出存在問(wèn)題，矯正。三、教學(xué)第五題。⒈審題。⑴指名讀題。⑵教師談話幫學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。⒉指導(dǎo)。⑴學(xué)生自由讀8條成語(yǔ)。⑵教師范讀。⑶學(xué)生自由讀。⑷理解8條成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出成語(yǔ)的意思。⒊練習(xí)。⑴學(xué)生自由練讀。⑵同座位練習(xí)背誦。⑶指名讀。⒋反饋。四、教學(xué)第六題。⒈審題。⑴指名讀題。教師講清題目要求。⒉指導(dǎo)。⑴讓學(xué)生借助拼音自讀，要求讀正確。⑵指名試讀，教師正音。⑶教師范讀，學(xué)生想詩(shī)意。⑷全班范讀，要求讀通順。⑸教師結(jié)合圖意講解詩(shī)意。⑹教師再次范讀。⒊練習(xí)。⑴學(xué)生自由練讀；⑵同座互讀；⑶指名讀；⑷練習(xí)背誦；⑸指名試背，全班背誦。⒋反饋。第三課時(shí)一、教學(xué)第七題 ⒈審題。⑴揭示口語(yǔ)交際的話題：小羊吃青菜 ⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目的要求。⒉指導(dǎo)。⑴指導(dǎo)觀察四幅圖并調(diào)整圖序。①指導(dǎo)觀察第一幅圖，出示問(wèn)題： 圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?圖上還畫(huà)了什么？②指導(dǎo)學(xué)生觀察2－4幅圖，問(wèn)題同上。③教師指導(dǎo)學(xué)生按事件發(fā)展的順序理清思路： ④把序號(hào)填在括號(hào)里。⑵指導(dǎo)說(shuō)話。①知道學(xué)生說(shuō)第一幅圖，說(shuō)出內(nèi)容就給予鼓勵(lì)。②指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)2－4幅圖。讓學(xué)生自己練說(shuō)，然后選擇一副圖交流。教師按圖的順序清同學(xué)們交流，逐一指導(dǎo)。③指導(dǎo)學(xué)生把四幅圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。⒊練習(xí)。⑴讓學(xué)生自練說(shuō)話。⑵同座相互練說(shuō)，要求評(píng)出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn)，教師巡回指導(dǎo)。⒋反饋。請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)說(shuō)說(shuō)，總結(jié)全班練說(shuō)情況。藍(lán)鯨一、教學(xué)要求：⒈能正確流利有感情的朗讀課文，帶著問(wèn)題讀課文。⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。用“只要……還……”造句。⒊學(xué)習(xí)課文打比方，作表較，列數(shù)字等說(shuō)明方法。⒋理解藍(lán)鯨的樣子，生活習(xí)性和用途，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的實(shí)現(xiàn)感情。二、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們都知道，大海無(wú)邊無(wú)際，波浪滾滾。海面上，雪白的海鷗在盤(pán)旋?？墒悄銈冎绬?海底更是一個(gè)奇異的世界。那里有各式各樣、千奇百怪的動(dòng)物。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)海洋里最大的哺乳動(dòng)物藍(lán)鯨。二、自讀課文，了解自然段段意。⒈出示自讀要求。⑴畫(huà)出生字詞，讀好字音，讀通句子。⑵標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)，思考自然段段意。⒉學(xué)生按要求自讀課文。三、范讀課文，了解課文大意范讀課文（放錄音）課文向我們介紹藍(lán)鯨的哪幾方面？四、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)教學(xué)字形。⑴用熟字換去偏旁的方法記憶：飯⑵用部件組合方法記憶：浮 舌 吞 速⑶重點(diǎn)提醒。噸 迅指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。噸 浮 左窄右寬 迅 速走之旁要包圍得當(dāng)。五、作業(yè)能正確、流利地朗讀課文。