城郊鄉(xiāng)中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升積分辦法-資料下載頁
2024-10-08 22:37本頁面
【正文】 俯下身子，傾聽發(fā)言、參與研究，成為小組的一員。在看似不經(jīng)意間。教師以表情語言、手勢語言和體態(tài)語言給學生傳遞著豐富的信息。俯身是愛，無聲語言給課堂增添了獨特的魅力。另外，學習競賽以競賽中的名次或勝負為誘因，可以刺激學生自我提高的需要，從而在一定程度上提高學生學習的積極性，影響學習效果。一般的學習競賽對于中等的學生影響最大，因此大部分孩子在競賽中通過努力不斷進步。若采用競賽與自我競賽相結(jié)合的形式就會使先進的學生更先進，后進的學生也變先進。這樣還有利于防止學生的驕傲情緒和自卑心理?？傊處熞槍W科的特點，結(jié)合學生的心理特征，采取切實可行的教學方法與手段，給學生一片廣闊的天地，給他們一個自主的空間，使他們在數(shù)學的知識海洋中盡情遨游，讓他們從學會到會學、樂學、善學，讓他們的能力在課堂學習中得到充分的發(fā)展！快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學習的過程中，去發(fā)現(xiàn)美好的事物、去感受美好的生活、去創(chuàng)造美好的學習情境。第五篇：教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)申報晉升崗位述職報告本人自2013年9月工作以來,遵紀守法，為人師表，具備了一個人民教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。時時處處遵守職業(yè)道德規(guī)范，塑造了出了新時期應(yīng)具備的教師形象。工作以來雖然各類任務(wù)繁重，科目繁雜，但從不放過一次學習機會，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。入職以來參與了各類的培訓及教育活動，使得自己的專業(yè)技術(shù)水平也教育、教學能力有了顯著的提高。在作為教師的思念時間里也取得了一點成績： 在教科研教研論文的撰寫方面，自己撰寫的《淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用》、《小學信息技術(shù)教學中迷思概念轉(zhuǎn)變研究》、《淺談如何優(yōu)化信息技術(shù)課堂提問策略》等9篇論文獲得了北京市一級的相應(yīng)的獎項，其中《“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學在小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用》在北京市第七屆“京研杯”教育教學研究成果一等獎；《小學信息技術(shù)教學中迷思概念轉(zhuǎn)變研究》等2篇論文獲昌平區(qū)小學信息技術(shù)論文評比活動一等獎。在教育教學成果方面，撰寫的《選取不規(guī)則形狀的圖像》榮獲第十一屆全國信息技術(shù)課程教學案例大賽小學組三等獎，同時這節(jié)課也作為展示研究課在2014年京郊綠色耕耘行動—小學信息技術(shù)教師培訓中進行優(yōu)秀成果進行展示；《豐富雜志內(nèi)容—圖文模板的設(shè)計》獲得北京市信息技術(shù)微課評比二等獎；《制作書簽》一課，在2014年昌平區(qū)小學信息技術(shù)學科教學設(shè)計與錄像課評優(yōu)活動中，榮獲二等獎；講授的《初識IEBOOK》一課，在昌平區(qū)小學信息技術(shù)微格教學評選中榮獲一等獎；同時因為承擔著學校網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的工作，在一些錄像評優(yōu)課的錄像評比中也取得了一點成績，其中《確定位置》、《I can sing》、《我是草原小騎手》等四節(jié)課獲得了昌平區(qū)第七屆整合錄像課評比一等獎；《紅領(lǐng)巾真好》等8節(jié)課也在相應(yīng)的錄像評比活動中榮獲相應(yīng)的獎項。在指導學生方面，指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲北京市師生電腦作品評選機器人比賽一等獎、指導學生參加“小學組機器人九宮格樂園”，榮獲第十六屆北京市小學師生電腦作品評選活動二等獎；輔導的“我的好老師”微視頻作品獲得昌平區(qū)一等獎。2015年來到鞏華學校以后一直從事學校網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備及多媒體設(shè)備的維護及信息化教學、信息技術(shù)教學方面的工作，承擔著學校信息化的重任。我深知要想使自己工作始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時間加強業(yè)務(wù)學習，不斷地進行自我培訓，學習新的課程理念，積極投身教學改革的浪潮之中。時代在飛速發(fā)展，在未來的事業(yè)中，我將樹立終身學習的理念，用自己的實際行動去為全校師生服務(wù)，為學校的信教育息化與網(wǎng)絡(luò)信息安全貢獻自己的力量。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1