六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的認(rèn)識(shí)-資料下載頁(yè)
2024-10-08 21:56本頁(yè)面
【正文】 ）談話：觀察上面的等式，想一想，比的前項(xiàng)、后項(xiàng)、比號(hào)、比值分別相當(dāng)于除法算式或分?jǐn)?shù)中的什么？學(xué)生完成表格，（出示表格）組合字學(xué)生回答。提問(wèn)：想一想，比的后項(xiàng)可以是0嗎？為什么？說(shuō)明：根據(jù)比和除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，兩個(gè)數(shù)的比也可以寫成分?jǐn)?shù)的形式，例如2:3也可以寫成2/，所以它還是讀作2比3,2 是比的前項(xiàng)，3 是比的后項(xiàng)。，你還在哪里見過(guò)比學(xué)生回答。師：生活中很多比有很多。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示：籃球比賽時(shí)記分情況：紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)的比是65:70，談話：你知道這里的65和70分別表示什么意思？這和我們今天學(xué)習(xí)的比一樣？如果不一樣，為什么？明確：這里的65:70是分別記錄兩個(gè)隊(duì)的分?jǐn)?shù)，表示的是多少的問(wèn)題，而我們學(xué)習(xí)的比表示的是兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系。師：所以不僅看樣子還要看它所表示的意思。三、鞏固練習(xí)~3題談話：同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了比的相關(guān)知識(shí)，你能解決下面的問(wèn)題嗎？（1）課件出示：小華家養(yǎng)了10只雞，9只鴨。①雞和鴨只數(shù)的比是（）：（），比值是（）②鴨和雞只數(shù)的比是（）：（），比值是（）學(xué)生獨(dú)立完成。（2），筆記本的總價(jià)和數(shù)量的比是（）：（），比值是（）提問(wèn)：這里的比值也就是什么？（3）11247。6=（）：（）=（）/（）說(shuō)一說(shuō)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。，老師想現(xiàn)在畫兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形，但每個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬的比都是2:1?？梢栽鯓赢?？。（課件出示）u 將拳頭滾一周，它的長(zhǎng)度與腳底長(zhǎng)度的比大約是1：1u 身高與雙臂平伸的比大約是1：1u 腿長(zhǎng)與頭長(zhǎng)的比大約是4：1u 腳長(zhǎng)和身高的比大約是1：7u 血液和體重的比大約是1：13u 成年男子肩寬和頭長(zhǎng)的比大約是2：1（說(shuō)明：這只是一般情況，也有特殊的）出示：我們知道 人的腳長(zhǎng)與身高的比大約是1∶7福爾摩斯發(fā)現(xiàn)一個(gè)腳印長(zhǎng)25厘米，你可以做出什么樣的推斷？四、全課總結(jié)同學(xué)們，想一想今天這節(jié)課我都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？五、布置作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的意義教學(xué)反思六年級(jí)數(shù)學(xué)上比的意義教學(xué)反思比的意義教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)除法的意義、分?jǐn)?shù)的意義，以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，掌握了分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)解答分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。成功之處：，找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū)。比、除法和分?jǐn)?shù)之間有著一定的聯(lián)系，在除法中，比的前項(xiàng)相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，比的后項(xiàng)相當(dāng)于除數(shù)，比號(hào)相當(dāng)于除號(hào)；在分?jǐn)?shù)中，比的前項(xiàng)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，比的后項(xiàng)相當(dāng)于分母，比號(hào)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線。在教學(xué)中，我首先出示一道除法算式2247。3=2/3，然后指出這個(gè)算式也可以寫成2:3=2/3，從而直觀地讓學(xué)生觀察到除法、比和分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上再聯(lián)系除法和分?jǐn)?shù)的意義，如：2247。3 表示2是3的幾分之幾或3是2的幾倍；3小時(shí)行60千米，算式60247。3既表示每小時(shí)行多少千米，又表示路程和時(shí)間的比是60:3；男生的人數(shù)是女生的2/3，也表示男生和女生人數(shù)的比是2:3。通過(guò)這樣的教學(xué)，只有了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，才能讓學(xué)生把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，有效地促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。:2與我們所學(xué)比的知識(shí)的區(qū)別。知道比賽中的比是相差關(guān)系，而我們所學(xué)的比是相除的關(guān)系。不足之處：在教學(xué)比的意義時(shí)，對(duì)誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍或幾分之幾也可以說(shuō)成誰(shuí)和誰(shuí)的比，強(qiáng)調(diào)的還不夠，使學(xué)生的對(duì)兩個(gè)數(shù)相除也可以說(shuō)成兩個(gè)數(shù)的比的感悟不深刻，導(dǎo)致個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)比的順序顛倒的現(xiàn)象。再教設(shè)計(jì)：強(qiáng)化比的順序，把它與除法、分?jǐn)?shù)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)練習(xí)題的訓(xùn)練
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