【正文】 節(jié)的重要組成部分，對(duì)改進(jìn)歷史教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。課程標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方法，對(duì)歷史教學(xué)過程、教學(xué)成果以及影響教學(xué)的各種因素進(jìn)行定性和定量的價(jià)值判斷，在教學(xué)過程中充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能、診斷功能、激勵(lì)功能和促進(jìn)功能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，激勵(lì)教師積極進(jìn)取。歷史教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，不僅要考察學(xué)生歷史知識(shí)、歷史技能的掌握以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的變化等方面是否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，還要注意考察學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的過程與方法，避免將歷史知識(shí)的掌握程度作為唯一的評(píng)價(jià)內(nèi)容。評(píng)價(jià)方法強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性的統(tǒng)一，避免將考試作為唯一的評(píng)價(jià)手段。引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，讓學(xué)生了解歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及評(píng)價(jià)方法與過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。第五篇：英語八年級(jí)下冊(cè)第三單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)Unit you please clean your room?一、短語動(dòng)詞take out 帶出去；取出；拔出；除掉 動(dòng)副詞組代詞作賓語時(shí)必須放在兩詞之間。e over 固定短語過來，順便來訪，拜訪。后面加介詞to，后接表示地點(diǎn)的名詞作賓語。拓展：take out of 把從取出/帶出hang →hung→hunghang out 閑逛；溜達(dá)。throw down扔下；隨手丟下其中throw可用作及物或不及物動(dòng)詞，意為扔，擲→threw→thrown 拓展：throw at向扔去（帶有攻擊性）throw to 扔給（不含惡意）throw away扔掉 SectionBtake care of 照顧；照料。相當(dāng)于 look after后可接名詞、(反身）代詞作賓語。Take good care of相當(dāng)于look after well二、動(dòng)詞用法finish 及物動(dòng)詞 完成后跟名詞、代詞或動(dòng)詞ing形式作賓語。拓展：與finish一樣用法的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語有：enjoy/look forward to/mind/have fun/practice/be busy/consider/feel like/give uppass用作及物動(dòng)詞給；遞； pass sb sth =pass sth to sb把某物遞給某人。走過、通過（考試等）作不及物動(dòng)詞，（時(shí)間）過去，流逝borrow sth from sb向某人借某物。非延續(xù)性動(dòng)詞Lend(lent。lent)sb sth=lend sth to sb借給某人某物。非延續(xù)性動(dòng)詞Keep 由“保存”引申為“借”，延續(xù)性動(dòng)詞，可與時(shí)間段連用。四川Excuse me,can I_____your pen?sorry,I have_____it to 。lend 。borrowed 。borrowed 。lenthate及物動(dòng)詞厭惡；討厭，表示一種感情或心理狀態(tài)，不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。Hate sb/sth不喜歡某人或某物Hate to do/doing sth 厭惡做某事（某一次或經(jīng)常性的）相當(dāng)于like的用法。SectionBinvite及物動(dòng)詞邀請(qǐng)名詞invitation 邀請(qǐng)；請(qǐng)?zhí)?。Invite sb to +地點(diǎn)名詞。邀請(qǐng)某人到某地。Invite sb to do sth 邀請(qǐng)某人做某事。make sb do sth 讓某人做某事。動(dòng)詞辨析：?jiǎn)卧~主語常用結(jié)構(gòu)含義 Spend(spent)人sb spend time/money on sthSb spend time/money doing sth Pay(paid)人sb pay money for sth Cost(cost)物sth cost sb some money Take(took)it作形式主語 it takes sb some time to do sth 四川：I_________a lot of time palying puter games ,’s bad for your provide sth for sb =provide sb with sth給某人提供某物Offer sb sth =offer sth to sb主動(dòng)給某人提供某物Offer to do sth 主動(dòng)提出做某事。depend on依靠；依賴 independent獨(dú)立的 independence獨(dú)立性develop作及物動(dòng)詞或不及物動(dòng)詞發(fā)展；壯大。Development發(fā)展。Developed/developing 前者是發(fā)達(dá)的后者是發(fā)展中的。Have no idea 相當(dāng)于don39。t know不知道、drop（dropped）→dropping（1）drop意為“丟失或落下”時(shí)，既可以作及物動(dòng)詞，也可以作不及物動(dòng)詞。如：She was scared and dropped the ，丟落了茶杯。The glass dropped from her 。（2）drop作動(dòng)詞還有“（價(jià)格）下降；放棄”的意思，如：The price of the rice has 。Don39。t drop 。（3）drop也可作名詞，表示“滴”，如：A drop of rain fell on my 。（4）drop還可指“下跌；落下的距離”，如：There was a sudden drop in the temperature 。拓展：drop behind 落后 drop in/by偶然拜訪eye drops 眼藥水 a drop in the ocean滄海一粟Drop out of school輟學(xué)三、名詞rubbish 不可數(shù)名詞垃圾，廢棄物mess名詞雜亂；不整潔。常用短語：in a mess 亂七八糟chores家務(wù)可數(shù)名詞Housework（homework）家務(wù)不可數(shù)名詞 SectionBstress不可數(shù)名詞，精神壓力；心理負(fù)擔(dān)。Under the stress of 在壓力之下。waste 名詞浪費(fèi)a waste of time 浪費(fèi)時(shí)間不可數(shù)名詞廢物；垃圾；浪費(fèi)作形容詞無用的；廢棄的；丟棄的。作及物動(dòng)詞浪費(fèi)四、形容詞五、副詞SectionBanyway 副詞而且；加之。The coat is too expensive and anyway I don’t like the “不管怎樣，無論如何，即使這樣。Anyway ,it’s worth water was cold but he took a shower 、介詞短語in front of在面前；是指在一定范圍外。in the front of 在前部，是指在一定范圍內(nèi)。廣東中考why are you standing,Alice?I can’t see the blackboard tall boys are to front ofin surprise 驚訝地；驚奇地，常用作狀語。拓展：to one’s surprise 使某人吃驚的是，常放在句首，作狀語。sectionBin order to目的是；為了 后接動(dòng)詞原形，引導(dǎo)目的狀語。位置可放在句首，也可放在句中。否定為：in order not to order that 后面接從句，表示目的，從句中常含有情態(tài)動(dòng)詞。廣東：in order _______for the meeting,my sister forced herself to get up early this to be late being late be late lateas a result 結(jié)果；因此拓展：as a result of 由于；作為的結(jié)果。七、連詞the minute意為“一就”引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，其后省略了引導(dǎo)詞that相當(dāng)于the moment或as soon as（通常情況下主從句時(shí)態(tài)要一致。但若主句用一般將來時(shí)，從句則要用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。）哈爾濱：boys and girls,calm down and focus on the test paper____you begin to think about the can do if soon as ?when是at or during the time that, 既指時(shí)間點(diǎn)，也可指一段時(shí)間； while是during the time that，只指一段時(shí)間，因此when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句中的動(dòng)詞可以是終止性動(dòng)詞，也可以是延續(xù)性動(dòng)詞，而while從句中的動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞。②when 說明從句的動(dòng)作和主句的動(dòng)作可以是同時(shí)，也可以是先后發(fā)生；while 則強(qiáng)調(diào)主句的動(dòng)作在從句動(dòng)作的發(fā)生的過程中或主從句兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。③由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主句用過去進(jìn)行時(shí)，從句應(yīng)用一般過去時(shí)；如果從句和主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，兩句都用過去進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，多用while引導(dǎo)，如： the teacher came in, we were ，則為：While we were talking, the teacher came were singing while we were since 由于；因?yàn)椋患热?，引?dǎo)原因狀語從句，通常放在句首。還可引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，自以來。一般用在完成時(shí)當(dāng)中。八、特殊句型asas與一樣，用于同級(jí)比較。第一個(gè)as為副詞，后跟形容詞或副詞的原級(jí)；第二個(gè)為連詞，引導(dǎo)比較狀語從句。否定形式：not as/soas,不如neither+連系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語也不。這是一個(gè)倒裝句，表示上句否定的情況也同樣適合后者。So+連系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語也是。這是一個(gè)倒裝句，表示上句肯定的情況也同樣適合后者。拓展：neither+主語+連系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞的確不是這樣。（表示說話者同意上文中說話者的否定觀點(diǎn)。）So+主語+連系動(dòng)詞be/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞的確是這樣。表示說話者同意上述說話者說出的觀點(diǎn)。福建last night I didn39。t watch the TV show。A Bite of China 2_______did was preparing for today’s test SectionBdo one’s part in(doing)sth 盡某人的職責(zé)做某事。The+比較級(jí)，the+比較級(jí)表示越，就越比較級(jí)+比較級(jí)表示越來越貴州：__________children there are in a family,________their life will less。the better fewer。the better 。richer 。poorer九、語法專項(xiàng) 的用法：（1）.表示能力、許可、可能性。表示能力時(shí)一般譯為“能、會(huì)”，即有種能力，尤其是生來具備的能力，此時(shí)may 和must 均不可代替它。如：She can swim fast, but I can’，但我不能。I can see with my 。（2）.表示許可，常在口語中。如：You can use my 。（3）.表示推測(cè)，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)can’t 譯為“ 不可能”?！狢an it be our teacher?那個(gè)人有可能是我們老師嗎？—No, it can’t be our is on a visit to the Great 。咱們老師正在游覽長(zhǎng)城呢。：（1）.can的過去式，意為“ 能、會(huì)”，表示過去的能力。如：He could write poems when he was 。（2）.could在疑問句中，表示委婉的語氣，此時(shí) could 沒有過去式的意思。如:Could you do me a favour? 你能幫我個(gè)忙嗎？—Could I use your pen? 我能用一下你的鋼筆嗎? —Yes, you 。（注意回答）?—________ you pass me a pen? I’d like to write down the phone number.— it ?The man in the office___be , because he went home just ’t not ’t ’t —___ I take the newspaper away? —No, you mustn39。 it only 。can 。can 。must 。must