【正文】 節(jié)的重要組成部分，對改進歷史教學、提高教學質量具有重要的意義。課程標準要求科學運用各種評價方法，對歷史教學過程、教學成果以及影響教學的各種因素進行定性和定量的價值判斷，在教學過程中充分發(fā)揮教學評價的導向功能、診斷功能、激勵功能和促進功能，促進學生素質全面發(fā)展，激勵教師積極進取。歷史教學評價強調以學生為中心，不僅要考察學生歷史知識、歷史技能的掌握以及情感、態(tài)度與價值觀的變化等方面是否達到課程標準要求，還要注意考察學生歷史學習的過程與方法，避免將歷史知識的掌握程度作為唯一的評價內(nèi)容。評價方法強調科學性、靈活性和實踐性的統(tǒng)一，避免將考試作為唯一的評價手段。引導學生參與評價過程，讓學生了解歷史課程標準的要求以及評價方法與過程，充分發(fā)揮學生的主體作用。第五篇：英語八年級下冊第三單元知識點總結Unit you please clean your room?一、短語動詞take out 帶出去；取出；拔出；除掉 動副詞組代詞作賓語時必須放在兩詞之間。e over 固定短語過來，順便來訪，拜訪。后面加介詞to，后接表示地點的名詞作賓語。拓展：take out of 把從取出/帶出hang →hung→hunghang out 閑逛；溜達。throw down扔下；隨手丟下其中throw可用作及物或不及物動詞，意為扔，擲→threw→thrown 拓展：throw at向扔去（帶有攻擊性）throw to 扔給（不含惡意）throw away扔掉 SectionBtake care of 照顧；照料。相當于 look after后可接名詞、(反身）代詞作賓語。Take good care of相當于look after well二、動詞用法finish 及物動詞 完成后跟名詞、代詞或動詞ing形式作賓語。拓展：與finish一樣用法的動詞或動詞短語有：enjoy/look forward to/mind/have fun/practice/be busy/consider/feel like/give uppass用作及物動詞給；遞； pass sb sth =pass sth to sb把某物遞給某人。走過、通過（考試等）作不及物動詞，（時間）過去，流逝borrow sth from sb向某人借某物。非延續(xù)性動詞Lend(lent。lent)sb sth=lend sth to sb借給某人某物。非延續(xù)性動詞Keep 由“保存”引申為“借”，延續(xù)性動詞，可與時間段連用。四川Excuse me,can I_____your pen?sorry,I have_____it to 。lend 。borrowed 。borrowed 。lenthate及物動詞厭惡；討厭，表示一種感情或心理狀態(tài)，不能用于進行時態(tài)。Hate sb/sth不喜歡某人或某物Hate to do/doing sth 厭惡做某事（某一次或經(jīng)常性的）相當于like的用法。SectionBinvite及物動詞邀請名詞invitation 邀請；請?zhí)nvite sb to +地點名詞。邀請某人到某地。Invite sb to do sth 邀請某人做某事。make sb do sth 讓某人做某事。動詞辨析：單詞主語常用結構含義 Spend(spent)人sb spend time/money on sthSb spend time/money doing sth Pay(paid)人sb pay money for sth Cost(cost)物sth cost sb some money Take(took)it作形式主語 it takes sb some time to do sth 四川：I_________a lot of time palying puter games ,’s bad for your provide sth for sb =provide sb with sth給某人提供某物Offer sb sth =offer sth to sb主動給某人提供某物Offer to do sth 主動提出做某事。depend on依靠；依賴 independent獨立的 independence獨立性develop作及物動詞或不及物動詞發(fā)展；壯大。Development發(fā)展。Developed/developing 前者是發(fā)達的后者是發(fā)展中的。Have no idea 相當于don39。t know不知道、drop（dropped）→dropping（1）drop意為“丟失或落下”時，既可以作及物動詞，也可以作不及物動詞。如：She was scared and dropped the ，丟落了茶杯。The glass dropped from her 。（2）drop作動詞還有“（價格）下降；放棄”的意思，如：The price of the rice has 。Don39。t drop 。（3）drop也可作名詞，表示“滴”，如：A drop of rain fell on my 。（4）drop還可指“下跌；落下的距離”，如：There was a sudden drop in the temperature 。拓展：drop behind 落后 drop in/by偶然拜訪eye drops 眼藥水 a drop in the ocean滄海一粟Drop out of school輟學三、名詞rubbish 不可數(shù)名詞垃圾，廢棄物mess名詞雜亂；不整潔。常用短語：in a mess 亂七八糟chores家務可數(shù)名詞Housework（homework）家務不可數(shù)名詞 SectionBstress不可數(shù)名詞，精神壓力；心理負擔。Under the stress of 在壓力之下。waste 名詞浪費a waste of time 浪費時間不可數(shù)名詞廢物；垃圾；浪費作形容詞無用的；廢棄的；丟棄的。作及物動詞浪費四、形容詞五、副詞SectionBanyway 副詞而且；加之。The coat is too expensive and anyway I don’t like the “不管怎樣，無論如何，即使這樣。Anyway ,it’s worth water was cold but he took a shower 、介詞短語in front of在面前；是指在一定范圍外。in the front of 在前部，是指在一定范圍內(nèi)。廣東中考why are you standing,Alice?I can’t see the blackboard tall boys are to front ofin surprise 驚訝地；驚奇地，常用作狀語。拓展：to one’s surprise 使某人吃驚的是，常放在句首，作狀語。sectionBin order to目的是；為了 后接動詞原形，引導目的狀語。位置可放在句首，也可放在句中。否定為：in order not to order that 后面接從句，表示目的，從句中常含有情態(tài)動詞。廣東：in order _______for the meeting,my sister forced herself to get up early this to be late being late be late lateas a result 結果；因此拓展：as a result of 由于；作為的結果。七、連詞the minute意為“一就”引導時間狀語從句，其后省略了引導詞that相當于the moment或as soon as（通常情況下主從句時態(tài)要一致。但若主句用一般將來時，從句則要用一般現(xiàn)在時表將來。）哈爾濱：boys and girls,calm down and focus on the test paper____you begin to think about the can do if soon as ?when是at or during the time that, 既指時間點，也可指一段時間； while是during the time that，只指一段時間，因此when引導的時間狀語從句中的動詞可以是終止性動詞，也可以是延續(xù)性動詞，而while從句中的動詞必須是延續(xù)性動詞。②when 說明從句的動作和主句的動作可以是同時，也可以是先后發(fā)生；while 則強調主句的動作在從句動作的發(fā)生的過程中或主從句兩個動作同時發(fā)生。③由when引導的時間狀語從句，主句用過去進行時，從句應用一般過去時；如果從句和主句的動作同時發(fā)生，兩句都用過去進行時的時候，多用while引導，如： the teacher came in, we were ，則為：While we were talking, the teacher came were singing while we were since 由于；因為；既然，引導原因狀語從句，通常放在句首。還可引導時間狀語從句，自以來。一般用在完成時當中。八、特殊句型asas與一樣，用于同級比較。第一個as為副詞，后跟形容詞或副詞的原級；第二個為連詞，引導比較狀語從句。否定形式：not as/soas,不如neither+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞+主語也不。這是一個倒裝句，表示上句否定的情況也同樣適合后者。So+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞+主語也是。這是一個倒裝句，表示上句肯定的情況也同樣適合后者。拓展：neither+主語+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞的確不是這樣。（表示說話者同意上文中說話者的否定觀點。）So+主語+連系動詞be/助動詞/情態(tài)動詞的確是這樣。表示說話者同意上述說話者說出的觀點。福建last night I didn39。t watch the TV show。A Bite of China 2_______did was preparing for today’s test SectionBdo one’s part in(doing)sth 盡某人的職責做某事。The+比較級，the+比較級表示越，就越比較級+比較級表示越來越貴州：__________children there are in a family,________their life will less。the better fewer。the better 。richer 。poorer九、語法專項 的用法：（1）.表示能力、許可、可能性。表示能力時一般譯為“能、會”，即有種能力，尤其是生來具備的能力，此時may 和must 均不可代替它。如：She can swim fast, but I can’，但我不能。I can see with my 。（2）.表示許可，常在口語中。如：You can use my 。（3）.表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時can’t 譯為“ 不可能”?！狢an it be our teacher?那個人有可能是我們老師嗎？—No, it can’t be our is on a visit to the Great 。咱們老師正在游覽長城呢。：（1）.can的過去式，意為“ 能、會”，表示過去的能力。如：He could write poems when he was 。（2）.could在疑問句中，表示委婉的語氣，此時 could 沒有過去式的意思。如:Could you do me a favour? 你能幫我個忙嗎？—Could I use your pen? 我能用一下你的鋼筆嗎? —Yes, you 。（注意回答）?—________ you pass me a pen? I’d like to write down the phone number.— it ?The man in the office___be , because he went home just ’t not ’t ’t —___ I take the newspaper away? —No, you mustn39。 it only 。can 。can 。must 。must