【正文】 施建設，并建立與學生家長暢通的交流渠道。整合社會各界力量，充分發(fā)揮社會的合力作用。政府部門及其職能部門聯(lián)合起來，開展捐資助學活動，幫助他們解決學習和生活上的資金困難。第五篇：農(nóng)村留守兒童教育調(diào)查報告湖南商學院北津?qū)W院暑假社會調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童教育調(diào)查報告調(diào)查目標：通過調(diào)查提高社會關(guān)注度，關(guān)注農(nóng)村建設 調(diào)查時間：暑假調(diào)查對象：在校生、村民、家人調(diào)查方式：走訪調(diào)查、問卷調(diào)查、抽查在十一屆三中全會之后，中國經(jīng)濟快速發(fā)展，城鄉(xiāng)差距越來越大，特別是在2001年11月中國加入WTO后。在此基礎(chǔ)上，中國沿海經(jīng)濟迅速發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人感到城鄉(xiāng)差距的空缺無法滿足家庭的發(fā)展，開始自發(fā)的涌向沿海，那時侯出現(xiàn)了一股“民工流”。而在此世紀轉(zhuǎn)型時，在中國農(nóng)村出現(xiàn)了一批新的特殊群體——農(nóng)村留守兒童。此時，農(nóng)村教育問題也成為中國經(jīng)濟發(fā)展步伐一個不可逾越的障礙。在此時，據(jù)中國婦聯(lián)、中國家庭研究會不久舉行的中國人口問題研究會透露。而由此產(chǎn)生的200萬少年留守兒童中，%。，每18 個孩子就有一人不能與父母生活。而據(jù)報告，留守兒童還在呈不斷上升趨勢，在一些農(nóng)村勞動里輸出大省，留守兒童在當?shù)貎和姓?8%—22%在中國農(nóng)村人口多的現(xiàn)狀下，兒童教育問題更是重中之重，而留守兒童在長期無父母陪同生活的狀況下出現(xiàn)了一系列問題，他們在思想品德、行為特征等方面表現(xiàn)出來的問題不得讓人們深思，祖國的太陽能否拖起明天的太陽。（一）問題（1）教育問題，他們的成績欠佳，逃學遲到已是不在稀有的問題眾所周知，農(nóng)業(yè)是中國最基本的行業(yè)，在農(nóng)村，很多時候人們總是在田間勞作，大多數(shù)留守兒童在家就自然而然的承擔起了這項負擔，農(nóng)活、家務活已經(jīng)成為他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢煞指畹囊徊糠郑@樣就直接導致了他們的學習成績下降。由于沒有父母陪在身邊，有的老人家就忽視了孩子的學習，還有就是他們“重男輕女”，女孩子就更湖南商學院北津?qū)W院暑假社會調(diào)查報告加的難以過上舒適的生活。由于父母常年不在家，對他們來說，父母親已成了一個失去血肉和情感的文字，這就直接讓孩子產(chǎn)生了許多厭學原因，導致他們逃學、輟學。在我的調(diào)查中就有這樣一個故事：一個和我從小玩到大的朋友，在他讀初一的時候，媽媽外出打工，爸爸就在家養(yǎng)鴨子掙錢，可是他爸爸脾氣不是很好，他也就一直和他爸爸和不來。在他媽媽走后的兩年里，他整個人都變了，染上了許多惡習，經(jīng)常在網(wǎng)吧通宵，也變的虛榮了，結(jié)果初三他就輟學了，現(xiàn)在就只能在外面打工，我是看者這樣的事在我身邊發(fā)生的。我不得不惋惜?。∫郧八且粋€多么聽話的孩子啊，就這樣毀掉了。（2）監(jiān)護管理不夠，他們就放任自流在中國農(nóng)村中，主要有3種監(jiān)護方式：a、隔代監(jiān)護，大多數(shù)的父母外出打工就把孩子托付給外婆外公或是爺爺奶奶，就這樣形成了最主要的監(jiān)護方式，他們?nèi)菀啄鐞酆⒆樱屗麄儫o所事事，由此產(chǎn)生許多不可估量的問題。b、監(jiān)護責任向親戚同輩轉(zhuǎn)移，形成了委托監(jiān)護。這種監(jiān)護方式下產(chǎn)生的問題也是許多的。畢竟不是自己的孩子，有時候說話也不能太重，怕傷害孩子，讓他們產(chǎn)生抵觸情緒，這樣帶來的麻煩回更大。c、單親監(jiān)護，這也是當前最普遍的現(xiàn)象，孩子父母的一方出去做事，而另一方留在家照顧孩子，這樣就會直接導致對出去做事父母一方的“情感空巢 ”。（3）心理方面出現(xiàn)嚴重問題，他們會形成許多難以想象的性格特征由于在成長過程中缺乏親情，缺乏父母親的情感與心理關(guān)懷，缺乏傾訴對象，這就會導致他們出現(xiàn)性格缺陷和心理障礙。這樣當他們在學習或者生活中，受到別人的欺負，孩子受到委屈時，遇到困難時，他們找不到一個合適的傾訴對象。這樣長期以往，就會形成心理封閉，情感冷漠，行為孤僻等特征。雖然說沒有父母的照顧，但在此又形成了另外一種讓人不得不擔憂的心理問題。在他們生活中遇到困難時，此時同學中的某一個對他們付出格外的關(guān)心，這樣就會導致他們對異湖南商學院北津?qū)W院暑假社會調(diào)查報告性產(chǎn)生某種好感。在此基礎(chǔ)上，兒童中出現(xiàn)談戀愛的現(xiàn)象已經(jīng)不足為奇。（4）道德行為出現(xiàn)道德危機，他們經(jīng)常說謊，打架斗毆在孩子的成長過程中，由于沒有得到父母的良好照顧，他們沒有形成良好的生活習慣，道德品行，出現(xiàn)了許多行為偏差。他們自身素質(zhì)不高，對法律也不是很了解，出現(xiàn)違法犯案的行為也呈上升趨勢。在我的道德指標調(diào)查中，我對我鎮(zhèn)中學初二某班進行了調(diào)查，他們班共有64人，%，%，%，說謊的更是占到了100%。在我的調(diào)查中還有一個鮮活的例子，李易和孫田他們兩是我鎮(zhèn)中學初二的學生，他們父母在外打工好多年，一直是由年邁的爺爺奶奶照顧，由于缺乏父母的約束，他們就經(jīng)常出入網(wǎng)吧，不可救藥的迷上了網(wǎng)絡。這對于人們來說可能沒有什么大不了的，可是后來由于他們經(jīng)常待在網(wǎng)吧沒有錢上網(wǎng)，他們兩就想出了一“高招”，他們決定盜竊鐵路上的鐵塊去賣錢。他們不知道這是屬于國家財產(chǎn)，更不知道是違法，這在當時是轟動一時的大新聞。他們把盜竊的東西倒掛在井里面，所以當時報案后，我鎮(zhèn)派出所并沒有查出個所以然來，后來把這個案子報到了省里面，湖南省公安局調(diào)查了一個星期也沒有查出什么東西，后來還是孩子的叔叔發(fā)現(xiàn)了，把這個案子給結(jié)了。誰也不曾想過會是這樣的結(jié)果。誰會想到竟是兩個中學生犯下的錯誤。這不得不讓人深思?。?）安全問題，他們在沒有父母照顧的情況下，安危令人擔憂在從網(wǎng)上了解到，據(jù)全國婦聯(lián)對12省市調(diào)查，部分留守兒童因父母不在身邊，經(jīng)常遭受同學鄰居的欺負。當然還有更嚴重的就是，男孩子也容易引起人販子的注意，拐賣女孩子的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。（6）生活問題，由于缺乏營養(yǎng)，可能會出現(xiàn)營養(yǎng)不良等癥狀，這在孩子成長過程中，充足的營養(yǎng)是最重要的。（二）原因（1）社會關(guān)注不夠湖南商學院北津?qū)W院暑假社會調(diào)查報告在中國經(jīng)濟發(fā)展中，誰也不曾會想到會出現(xiàn)這樣一個群體，國家也沒有投入太大的精力，社會也不是很關(guān)注。直到現(xiàn)在，隨著越來越多的留守兒童事件的發(fā)生，向人們敲起的警鐘，人們才慢慢把目光投向他們。（2）父母經(jīng)常不在身邊，缺乏感情基礎(chǔ)。在中國經(jīng)濟發(fā)展的大前提下，中國的城市迅速崛起，雖然國家也推出了一系列有利于農(nóng)民的措施，可是城鄉(xiāng)差距還是越來越大。為了滿足自身家庭的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村人不得不放棄家庭而選擇外出打工。在經(jīng)濟發(fā)展中，城市就象一條騰飛的龍，成為中國發(fā)展閃耀的星星。而農(nóng)村人守著幾畝地來維持生計，城鄉(xiāng)差距呈不斷上升的趨勢。而且在城市發(fā)展過程中，需要越來越多的人投身建設。這樣就出現(xiàn)了許多不同類型的行業(yè)，這就滿足了人們的職業(yè)傾向。（3）學校教育措施不利。在以前，農(nóng)村的教育設施很差。雖然現(xiàn)在是樓房已經(jīng)建起來，可是越來越缺乏人情味。在許多封閉的山區(qū)里面，幾乎沒有什么先進的教學設備，連圖書館都沒有，更不用說開什么心理課。（4）家庭教育意識淡漠，特別是隔代溺愛。在許多農(nóng)村家庭中，留守兒童一般是由爺爺奶奶照顧。他們對下一代的溺愛導致孩子無法接受正確的家庭教育。在家庭里面，更不會過多的要求孩子做什么，怎么培養(yǎng)良好的習慣，道德準則，特別是容易讓孩子產(chǎn)生依賴感，認為自己才是最重要的。這樣就形成一種不良的心理。（5）城鄉(xiāng)教育差距，讓“太陽”面臨鴻溝。，農(nóng)村教育事業(yè)雖然有所發(fā)展，但是沒有象城市那樣普及，更談不上什么實驗樓，語音室，及各種現(xiàn)代化教學設備。，不象城市里面。農(nóng)村里面很難找到一個學士學位的人，更不用說研究生。，雖然在改革開放以后，黨和政府尤其重視基礎(chǔ)教育的發(fā)展，可是城市建設的同時，城市教育也一樣引起了社會的關(guān)注。而農(nóng)村問題還是近幾年由溫家堡總理提出來的，教育投資力度非常湖南商學院北津?qū)W院暑假社會調(diào)查報告小。中國青少年基金會常務副理事長徐永興先生提出：農(nóng)民子女教育不只是中國農(nóng)民的家事，它實實在在是國家和全民族的國事。如果農(nóng)民子女的目前的教育環(huán)境不能得到好的改變，出現(xiàn)近城的“流動兒童”被社會“邊緣化”，在農(nóng)村的留守兒童被家庭“邊緣化”，那他們離“毀滅的一代”就不遠了。所以我們不得不采取一系列措施來拯救這個局面。（一）完善學校教育，發(fā)揮學校主導地位（1）加強學校心理健康教育，完善孩子心理成長（2）學校加強學生自我教育，培養(yǎng)孩子能力（3）學校應定期開家長會，勸導家長做家長工作，讓他們更多的關(guān)注孩子（二）發(fā)揮村支部，鄉(xiāng)，居委會的作用，建立教育監(jiān)護體系。他們要做好調(diào)劑學校教育的橋梁角色，多關(guān)愛孩子。如成都建立兒童托管機構(gòu)；河南推廣全日制寄宿學校；安徽建立留守兒童檔案。（三）社會開展關(guān)愛留守兒童活動。社會應該做好港灣角色，對社會付出愛心，多關(guān)注留守兒童，讓社會成為一個愛心遍撒的海洋。（四）加強輿論媒體作用，加強社會的關(guān)注力度，引起人們的注意，促進問題的解決，現(xiàn)在將在九月份CCTV2經(jīng)濟頻道《關(guān)注留守兒童》就是一個很好的例子。后來，我在我村做了一個詳細的調(diào)查，全村共有139人，小孩60人，大人79人。大人中在家務農(nóng)的有36人，%，%。小孩中讀書的只有18人，只占到30%，%，%，%，%，而在沒讀書的人中，小學沒讀完的就有4個，初中沒讀完的有7個。這是一個多么顯然的問題。太陽日升日落，每天普照天下，可是那拖起祖國明天的太陽，是否也會普照中華大地呢？在那片廣闊的草原上，花朵是不是會永久生長呢？讓我們來一起面對那個問題，一起撐起祖國明天的太陽！