招遠市魁星路小學(xué)給文具分類課件-資料下載頁
2024-11-30 01:17本頁面
【導(dǎo)讀】本課是三年級上冊第二單元5“給文具分類”。分類是認識客觀事物最基本的方法。能為人們的生活和工作帶來許多便利。擺放的，并做好記錄。調(diào)查，同學(xué)們收集了好多的相關(guān)信息。組內(nèi)先交流一下你們的調(diào)查情況。不能具體說一說？（學(xué)生可能會說所有鉛筆放在一起，別多，而且很有價值。這節(jié)課你想不想也當(dāng)一回商店?？纯茨苡脦追N方法分？來引導(dǎo)學(xué)生按照教師的思路。同，分類的結(jié)果就不同。師總結(jié)“不錯，分類是科學(xué)研究的重要方法，生活中處處有分類，由于有的學(xué)生不會對自己的東西分類整。習(xí)用品分類，我們比一比，看一看誰整理的最快？本環(huán)節(jié)讓學(xué)生聯(lián)系生活來理解分類，特。分類，他們是怎么分類的，你注意過沒有？行調(diào)查，這是對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用，查則是對所學(xué)知識的應(yīng)用，具有更強的目的性。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
【正文】 能沒有分類。 書店的書籍 有分類， 食品店的食品 有分類， 服裝店的服裝 也有分類，他們是怎么分類的，你注意過沒有？課后再去調(diào)查調(diào)查，了解一下他們是怎么分類的，為什么那樣分？ 設(shè)計意圖： ? 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生運用所學(xué)的知識，再去進行調(diào)查，這是對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用，具有更強的目的性。 板書設(shè)計： 5 給文具分類 用途 確定標(biāo)準(zhǔn) 大小 [板書特色： 簡明扼要的點明重點 ] 設(shè)計特色： 從調(diào)查開始，又終止于調(diào)查。 課前的調(diào)查只是停留在信息收集的層面上，而課后的調(diào)查則是對所學(xué)知識的應(yīng)用，具有更強的目的性。 實踐活動選擇學(xué)生身邊的熟悉的事物。這樣便于學(xué)生認識事物、分辨事物、利用事物。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
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