七上第1單元教學設計-資料下載頁
2025-09-29 20:20本頁面
【正文】 易見，誰讓我從小就膽小不自信呢。可是再怕，誰也不能不講啊！忐忑不安中，那“可怕”的一天終于到了??“叮鈴鈴??”隨著鈴聲的響起，我開始萬分緊張起來——真希望語文老師今天請假啊，可是，語文老師依舊款款踱進了教室，笑盈盈地喊著上課。就在在這起立、坐下簡單的動作中，我那握筆改稿的手早冒出了很多汗。隨后，在同學們熱烈的掌聲中，我機械地走上講臺，在黑板上寫下我的作文題目。字寫得歪歪扭扭，還打著顫。我努力告訴自己：“放松啊，放松??！”可一轉(zhuǎn)回頭，面對大家，腦子里便一片空白。好容易，我抓住那么一點記憶，于是，沒頭沒腦地開始了。聲音細若蚊鳴，只有我自己聽得見。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，好不容易順暢了，卻毫無征兆地突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場。望著講臺下一雙雙渴望的眼睛，我更加緊張了，恨不得有個地縫能鉆進去。嘴不經(jīng)意地張了張，又合起，想說，又不知從何說起。手下意識地從前面背到后面，不停地擦著滿手心的汗。臉燒得火燙，想必是滿臉通紅。時間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見我急促的呼吸聲。我下意識地又搓了搓手，張嘴終于說出話，卻是結(jié)結(jié)巴巴，重復又重復?！疤嵝烟嵝阉桑 崩蠋熃K于打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。于是，按著提示，我草草收尾，一溜煙回到座位上。當時，我真覺得我像一株“夾竹桃”——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃走了?！緮⑹聦懗隽瞬懀蜗竺鑼懥俗约簩擂蔚那榫场?父親知道了，意味深長地告訴我：“失敗并不可怕，只要有勇氣站起來??尷尬的場面也許是你終身受益的鞭策?！薄窘韪赣H的話點明主題】誰說不是呢？自此以后，我不斷鼓勵自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠到敢說敢做不懈努力著?！军c明這件事的意義，深化主題】成長中，摔到了，努力地爬起來；奮進中，失敗了，卻可以受益匪淺！正如我的這次尷尬，一次小小的經(jīng)歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己，從而明白“越努力越自信”的道理?！纠^續(xù)強化并深化主題】那一次，我真尷尬。我會記得這讓我受益匪淺的、改變我性格的經(jīng)歷?！究垲}，再次點明這件事給我的影響】 【簡評】（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。：我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，好不容易順暢了，卻毫無征兆地突然嘎然而止。我還在拼命搜索，那點東西卻早已忘到九霄云外，任我肆虐自己干涸的記憶，也是徒勞一場。望著講臺下一雙雙渴望的眼睛，我更加緊張了。成功運用了心理描寫、動作描寫，把事件寫得生動而有波瀾。，強化并深化主題，點明這件事給自己成長帶來的意義，結(jié)尾緊密扣題，結(jié)構嚴謹。標準：敘事作文本不難，詳略得當要牢記。交代起因一筆過，過程先后寫具體。加入描寫更生動，細節(jié)支撐感情真。情節(jié)起伏有波瀾，議論抒情巧點睛。第五篇：七上第四單元單元備課第四單元 以自然世界為主題本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內(nèi)容。閱讀部分，選編了五篇課文，它們分別是《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》和《山市》，古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文??可謂內(nèi)容豐富，體裁多樣，寫法各異。綜合性學習是結(jié)合《月亮上的足跡》一課，開展“探索月球奧秘”的活動，試圖使學生在科學與人文兩方面都有較大收獲。各課基本內(nèi)容《化石吟》是一首科學詩，寫科學家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。教學這篇課文時要聯(lián)系學生生物課上所學內(nèi)容（如魚類進化、鳥類祖先、兩棲類祖先、被子植物、恐龍、猛犸等知識）《看云識天氣》是一篇舊課文，過去把它當作說明文來處理，這固然沒錯，而主要是培養(yǎng)學生對各類文章的閱讀能力。一是培養(yǎng)學生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習慣；二是練習快速閱讀，概括課文內(nèi)容要點；三是鞏固復習第三單元中比喻這一修辭手法，積累課文中的比喻句，并領會運用這種修辭方法的好處。另外，可指導學生課外收集民間有關天氣方面的諺語，以增加積累；讓學生仿寫文中優(yōu)美的句子??《綠色蟈蟈》出自著名昆蟲學家、作家法布爾之手，可謂是名家名文。這是一篇科學觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文，科學精神和人文精神高度結(jié)合，描寫生動，語言優(yōu)美，擬人手法的運用，加強了文章的表達效果，這一點需要引導學生進行復習鞏固，并在實踐中運用。《月亮上的足跡》是一篇記敘文（教學時仍不必強調(diào)文體），寫的是20世紀最偉大的科學探險——人類登月。這一題材本身能引起學生足夠的興趣和豐富的想像?！渡绞小芬徽n是文言文，它所涉及的問題是科學現(xiàn)象，與“海市蜃樓”相似，可引導學生對這一問題進行適當探究；本文用精練生動的語言描述山市的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過，極富想像力，這一點值得學習。單元教學要求情感態(tài)度目標：激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學習的科學精神和探索未知世界的興趣。知識和能力目標：豐富學生的科學知識，提高學生閱讀現(xiàn)代科技文的能力。過程和方法目標：練習用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內(nèi)容。發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性和合作精神，多以討論課或探究課的方式進行教學。課時安排： 《化石吟》兩課時，《看云識天氣》兩課時，《綠色蟈蟈》兩課時，《月亮上的足跡》一課時，《山市》一課時，《作文教案》兩課時，《探求月亮上的奧秘》兩課時
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