一年級語文教案yw教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-29 20:20本頁面
【正文】 樣的故事使學(xué)生更容易記住y、相拼的特點。第五篇：yw教學(xué)設(shè)計《y w》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．學(xué)會聲母y、w，讀準音，認清形，正確書寫。2．學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)yi、wu、yu及它們的四聲，yu書寫時252。兩點省去的規(guī)則。3．能夠正確認讀23個聲母，記住聲母順序 重點：學(xué)會讀寫yw和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu 難點：掌握整體認讀音節(jié)yu的形 教學(xué)準備：多媒體課件、拼音卡片 教學(xué)課時：兩課時第一課時，整體感受yw ，認識新朋友教師：在拼音王國，咱們已經(jīng)認識很多可愛的拼音寶寶，這節(jié)課啊，楊老師要和大家一起認識聲母家族的最后兩位成員，聽說它倆特喜歡會說故事的小朋友！今天看誰是咱們班的故事大王，能交到新朋友，整體感受yw 1）看圖說故事過渡：讓我們先看看這幅圖,瞧！屋子里有誰,他們在干什么?(指名說圖)(追問)那屋外的樹上又有誰呢？它們又在干什么呢?（指名說圖，強調(diào)說故事的完整性）2）讀情境歌，板書課題過渡：拼音國王送了一首小兒歌夸媽媽呢，讓我們一起來夸一夸?。ń處熀蛯W(xué)生一起讀）過渡：向日葵班的小朋友故事說得真好，今天這堂課大家一定也會學(xué)得很好！舉起你的小手，跟老師一起寫一寫課題。（板書 w） 今天要學(xué)習(xí)的第一個聲母寶寶已經(jīng)迫不及待的要跟大家見面了，誰來為我們說說這幅畫！指名說圖（1）出示y的表音表形圖過渡：第一個聲母的讀音跟“衣服”的“衣”差不多，只要讀輕讀短些就可以了。聽老師讀（示范三遍）（2）聲母y的音與形a.（出示字母卡片），指名讀，開火車讀過渡：老師把大y請過來啦！誰來和他打招呼？（點評、糾錯）請表現(xiàn)最好的一組開小火車?。c評）？（能，嗯很自信）看著圖片，你能告訴老師怎么記住它的樣子嗎? ? 楊老師編了個順口溜“古人衣領(lǐng)yyy”，你能像老師這樣編個順口溜嗎？ “小小樹權(quán)y—y—y” （1）出示w的表音表形圖過渡：看大y在咱們班玩得這么開心，第二個聲母寶寶也等不及啦！它就藏在這幅畫中，這幅畫又畫了什么呢？（2）聲母w的音與形“屋”和我們要學(xué)的這個聲母也差不多，誰來試著和它打個招呼？（糾正），小老師帶讀，齊讀，男女生比賽讀 ，那誰來幫老師想想辦法記住它呢？你可以編個順口溜嗎？“屋頂相連” wu yu與四聲 1）故事里的整體認讀音節(jié)——yi 過渡：這倆聲母咱們認識了，老師這里還帶了三個老朋友（iuv），還認識他們嗎（出示卡片）？聲母y和單韻母i讀音差不多，于是就成了很好的朋友，整天在一起，變成整體認讀音節(jié)(出示yi，示范讀，跟讀)2）yi的四聲過渡：變成整體認讀音節(jié)后的小i很臭美，頭上的帽子不停在換，這就是yi的四聲了（教師示范讀，指名讀，齊讀）小u和大w的讀音也很像，于是成了好朋友，也組成了整體認讀音節(jié)，猜猜看怎么讀？（示范讀，齊讀，開火車讀）。戴上帽子以后的wu你會讀嗎？（同桌互讀，指名讀，開火車讀）1）（過渡）戴墨鏡的小252。見i和u都有一個很好的朋友，還組成了整體認讀音節(jié)，非常羨慕，這天啊它看見了大y，很想和他成為好朋友，他該怎么做??？我來請兩位小朋友上臺表演。小結(jié)：通過前面jqx的學(xué)習(xí)，我們知道了原來小252。很懂禮貌，見到大y把墨鏡給摘掉，敬個禮，握個手，于是也就成為了整體認讀音節(jié)yu（小老師帶讀，開火車讀，男女生比賽讀）2）yu也有4頂帽子，誰來讀一讀yu戴上帽子后的音節(jié)？（指名讀，分組讀，齊讀） wu yu 鞏固讀1）現(xiàn)在讓我們把yi wu yu的四聲一起來讀一讀，看誰讀得最好！請同桌2人為一組，一人用手指指著讀，另外一個人檢查。比一比看誰讀得更好2）請3名小老師上來示范帶讀（音節(jié)yi，四聲）3）點名游戲：三個小老師帶同學(xué)讀得非常好，這回我們一起玩?zhèn)€點名的游戲，老師指到那個音節(jié)，你們就把它讀出來，看好啦！——游戲鞏固 師：秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，小朋友有個很想摘一個嘗嘗，可是，他們夠不著。我們來幫幫他們好嗎？只要你讀準音節(jié)組一個詞，你就可以幫他們摘下一個蘋果。指名讀，（拍拍手）過渡：小朋友們休息好了么？可是聲母寶寶還沒有休息呢，他們也玩累了，讓我們一起把它送回家，同學(xué)們觀察一下，看看這三個字母在些的時候有什么相同，有什么不同的地方？：2筆 不同：中下格、中格，學(xué)生書空。（請小朋友舉起你的小手，跟著老師一起，用指尖魔法將聲母寶寶送回家），教師巡視指導(dǎo)，提醒坐姿。（翻開書本35頁，完成描紅，然后拿出拼音本在拼音本上將yw各自寫一行。），提醒干凈、整潔。、大w和小u、大y和252。的故事說給爸爸媽媽聽 ，看誰讀的又快又好 第二課時 教學(xué)目標，用以記住23個聲母的順序。重難點：記住聲母順序
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