20xx秋教科版科學(xué)四上31聽聽聲音課件-資料下載頁

【總結(jié)】?小組討論：?（1）剛才聽到的這些聲音你喜歡嗎？為什么？?（2）日常生活中，你還能聽到哪些聲音呢？把它寫下來，看哪個組寫的最多。?（3）選擇一種聲音上臺模仿。無論在什么時候、什么地方我們總能聽到各種各樣不同的聲音，而不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的音叉音叉是一種發(fā)聲儀器用途：調(diào)

2024-12-11 05:13

教科版科學(xué)四上聽聽聲音教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《聽聽聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：我們周圍充滿著不同的聲音，可以利用物體來制造出不同的聲音。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音。讓學(xué)生以關(guān)注的態(tài)度在充分感知聲音的活動中，學(xué)會對各種不同的聲音加以簡單的區(qū)別和鑒別，對聲音的大小、高低、遠(yuǎn)近、方向加以適當(dāng)?shù)亓私?。情感、態(tài)度、價值觀：在觀察

2025-11-10 22:44

教科版科學(xué)四上聽聽聲音課件之一第二小結(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音？學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒！鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音？2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？寫下來。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音？聲音有的好聽，有的不好聽的。ABCDEF

2024-11-30 00:56

20xx秋教科版科學(xué)四上31聽聽聲音-資料下載頁

【總結(jié)】流水火車飛機(jī)1、猜猜這些是什么聲音？2、模仿一些我們身邊的聲音。點(diǎn)擊聲音ABCDEFGHIJKL你能把這些聲音進(jìn)行分類嗎?人活動時發(fā)出的:自然界發(fā)出的:。

2024-12-11 05:13

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件7-資料下載頁

【總結(jié)】聲音的變化研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音；，觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。重復(fù)3次，并記錄在記錄表中。輕輕撥動用力撥動聲音強(qiáng)弱振動幅度振動大振動小聲音強(qiáng)聲音弱我知道了：

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上聽聽聲音互聯(lián)網(wǎng)搜索教案-資料下載頁

【總結(jié)】第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案聽聽聲音一、基本說明1模塊：小學(xué)科學(xué)2年級：四年級上冊3所用教材版本：教育科學(xué)出版社4所屬的章節(jié)：第三單元第一個活動內(nèi)容5學(xué)時數(shù)：40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：體驗(yàn)聲音的多樣性，感受不

2024-11-23 01:09

20xx秋教科版科學(xué)四上31聽聽聲音5-資料下載頁

【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時候什么地點(diǎn)我們能聽到這種聲音？教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊聲音單元第一課1、這是什么物體發(fā)出的聲音？請你模仿一下。2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音？不都喜歡。因?yàn)橛械穆曇艉寐牐械穆曇舨缓寐?。ABCDEFGH點(diǎn)擊聲音音叉音叉是一種發(fā)聲儀器

2024-12-11 05:13

20xx秋教科版科學(xué)四上31聽聽聲音word教案-資料下載頁

【總結(jié)】四年級語文“有效教學(xué)”教案課題9.課時備課人修正補(bǔ)充欄教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生用心去傾聽、分辨不同物體發(fā)出的聲音，使學(xué)生掌握沒有物體就沒有聲音的知識要點(diǎn)。。2.讓學(xué)生學(xué)會對各種不同聲音的大小、方向、高低、遠(yuǎn)近加以簡單的區(qū)分的方法。3.通過美妙的聲音，讓學(xué)生感受到生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)心傾聽周圍的聲音

2024-11-28 15:51

教科版科學(xué)四上天氣日歷課件7-資料下載頁

【總結(jié)】教科版四年級科學(xué)上冊說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象晴多云雨沙塵暴雪霧說一說：生活中常見的天氣現(xiàn)象冰雹龍卷風(fēng)臺風(fēng)今天天氣怎么樣，誰能具體說說？9月1日開學(xué)那天又是怎樣的天氣？記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷作用：1、記錄和分析氣象信息；

2024-11-30 00:55

教科版科學(xué)四上風(fēng)向和風(fēng)速課件7-資料下載頁

【總結(jié)】（教科版）四年級科學(xué)上冊課件高壓區(qū)低壓區(qū)風(fēng)是空氣的水平運(yùn)動流向風(fēng)是從高氣壓區(qū)流向低氣壓區(qū)天氣預(yù)報時，主要要報告風(fēng)的哪些要素？為什么要報告這些呢？天氣預(yù)報今天陰有小雨,局部有霧明天陰轉(zhuǎn)多云后天多云到陰明天早晨最低溫度：沿海地區(qū)：14-16度其它地區(qū)：12-14度明天白天最高溫度

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件-資料下載頁

【總結(jié)】振動幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強(qiáng)弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)過程描述聽到的聲音的強(qiáng)弱變化實(shí)驗(yàn)輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音就越弱。

2024-11-30 02:04

教科版科學(xué)四上食物在體內(nèi)的旅行課件7-資料下載頁

【總結(jié)】1、繪制旅行路線：①在輪廓圖上畫出食物在體內(nèi)所經(jīng)過的路線（入口（口腔）→出口）②標(biāo)出食物可能經(jīng)過的主要消化器官2、對比真正的旅行路線1、食物是通過什么器官被運(yùn)輸?shù)轿咐锏?，它需要具有什么特征?、食物是在什么地方被進(jìn)一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要

2024-11-30 00:53

聽聽聲音教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊-資料下載頁

【總結(jié)】點(diǎn)擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音？學(xué)一學(xué)、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒！鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音？2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？寫下來。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨(dú)特的聲音？聲音有的好聽，有的不好聽的。ABCDEF

2024-12-11 07:56

教科版科學(xué)四上食物在口腔里的變化課件7-資料下載頁

【總結(jié)】觀察口腔觀察食物從進(jìn)入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時間內(nèi)，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？食物在口腔里的變化記錄表原有狀態(tài)短時間咀嚼長時間咀嚼食物在口腔里的形狀我的感覺想一想：口腔中的牙齒、舌頭、唾液分別起到了什么作用？床上的排列。和排列，按形狀給牙齒分

2024-11-30 00:53

教科版科學(xué)四上聲音教案-資料下載頁

【總結(jié)】聲音是怎樣產(chǎn)生的教科版科學(xué)課四年級（上）《聲音》單元第二課時執(zhí)教：寧夏吳忠市利通二小李娜教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑--猜想假設(shè)--觀察實(shí)驗(yàn)--合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)

2024-11-30 14:54

教科版科學(xué)四上聽聽聲音課件7-資料下載頁

教科版科學(xué)四上聽聽聲音課件7(參考版)

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