一個因數(shù)中間有0的乘法教學設計-資料下載頁
2024-10-08 20:10本頁面
【正文】 一號座位是一排一號，最后一個座位是六排十七號，一個看臺有多少個座位？四個這樣的看臺有多少個座位？（先估算一下再計算。）四、全課小結。師：同學們這節(jié)課你們高興嗎？快樂嗎？為什么呢？（學生根據(jù)自己的感受自由談論）老師很高興同學們學到了這么多。是啊生活中處處有數(shù)學，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，樂于傾聽，勤于動腦思考，就會學到更多。第五篇：一個因數(shù)中間有0的乘法教學設計(三上)《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設計魚龍壩小學 徐梅瓊【教學內(nèi)容】人教義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第六單元例例6?！窘虒W目標】使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0。通過多樣化的算法探究，使學生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。培養(yǎng)學生初步的遷移推理能力?！窘虒W重點、難點】理解0和任何數(shù)相乘都得0，掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法?！窘虒W準備】掛圖、五角星圖片?！窘虒W過程】一、游戲導入，揭示課題。抽獎游戲：看誰抽到五角星？他們一共抽到幾顆？ 學生根據(jù)情況列式:0+3=3+0=繼續(xù)抽，他們一共抽到幾顆五角星？列式：0+0+0=03=或30= 0+0+0+0+0= 05或50 ，填一填。0 3 = 0 =0 0 =（）0=0 觀察上面的算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（小結：0和任何數(shù)相乘都得0）板書。練習：02=50=06=08=20=5+0=60=0+8= 觀察0和一個數(shù)相加與0和一個數(shù)相乘結果有什么不同？（0和任何數(shù)相加都得原數(shù)，0和任何數(shù)相乘都得0）揭示課題，“0和任何數(shù)相乘都等于0”這是0在乘法計算中的特點，在計算中經(jīng)常要遇到，這節(jié)課我們就要用這方面的知識來學習“一個因數(shù)中間有0的乘法”（板書課題）二、探究一個因數(shù)中間有0的乘法計算。出示例6，說說你發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息；要想求出老壽星第天步行多少米？應該怎樣列式？（生解答師板書）5083 先估算，說說估算過程；觀察這個算式跟我們上節(jié)課學習的算式有什么不一樣？（因數(shù) 5083到底等于多少呢？你能算出它的準確結果嗎？先用自己喜歡的方法試一下，然后再跟小組的同學交流一下你是怎樣算的? ①、5003=1500 83=24 1500+24=1524 ②、豎式計算。匯報算法，板演計算過程。說一說積十位上的2是怎么來的？將508改為502,再用豎式試一試，同樣是中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)為什么積的十位有時是0，有時不是0呢？（小組討論）在計算因數(shù)中間有0的乘法時，你要提醒大家注意什么？三、鞏固練習。84頁：做一做。（獨立完成后訂正，學生上臺逐題講解）先算一算，再比較每組中的兩小題有什么區(qū)別。你能很快說出下面兩個算式哪個得數(shù)大嗎?(1)、1+2+3+4+5+6+7+8+9+0=(2)、1234567890=課本練習十九的第3題。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？
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