一個因數末尾有0的乘法教學設計大全五篇-資料下載頁
2025-09-28 10:23本頁面
【正文】 32306＝2102 0 800 3 21 0談話導入，板書題。二、探究體驗完成P87頁第3題。（1）指名讀題，說說題中的信息和問題。（2）同桌互相說一說：怎樣列式計算？（3）組織匯報交流。完成P88頁第6題。（1）指名讀題，說說題中的信息和問題。（2）同桌互相說一說：怎樣列式計算？（3）組織匯報交流。完成P88頁第、7題。（1）生獨立完成，師巡視指導。（2）指名匯報交流：你是怎樣想的，怎樣計算？（3）組織集體講解、訂正。三、實踐應用獨立完成P87頁第2題。獨立完成P87頁第4題。四、全總結通過今天的練習，你有什么新的收獲？師總結。教后反思：第五篇：一個因數末尾有0的乘法教案一個因數末尾有0的乘法教學內容: 三年級數學教材,:使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法。能夠正確熟練地解決實際問題。教學重點：正確熟練地計算末尾有0的乘法。教學難點：末尾有0的乘法簡便算法的算理。教學過程:一、出示教學目標使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法。能夠正確熟練地解決實際問題．二、獨立學習、提出問題。直接說得數 203 124 2003 1204 20003 12004 提問：觀察每一組題，第一個因數有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便? 教師總結：第一個因數末尾有0的乘法，可以先用第二個因數乘第一個因數中0前面的數，再看第一個因數末尾有幾個0，就在乘得的數的后面添幾個0。用豎式計算下面各題 4586= 7035= 說一說你是怎樣計算的？（鞏固多位數乘一位數計算方法）教師：多位數乘一位數的筆算乘法，要從個位算起，用一位數依次乘多位數的每一位，乘得的積滿幾十，就要向前一位進幾。三、合作探究、解決問題教學例6．學校圖書室買了3套《小小科學家》叢書，每套280元。一共需要多少元？ ，了解信息，并列式 3 ，討論交流：這道題怎樣列豎式? 還有更簡便的算法嗎? ：第一個因數末尾的0可以先不計算，只去乘0前面的數，最后再把第一個因數末尾的0、落下來．然后讓學生列豎式用簡便算法計算．四．展示交流、質疑提升列豎式計算：P67“做一做”4206= 3705= 13009= 2605=先讓學生獨立做，教師要注意巡視，了解學生計算的情況。再讓小組上臺展示，說說算法。五、歸納總結、達標練習（一）總結？（揭題）“一個因數的末尾有0的乘法”“一個因數末尾有0的筆算乘法”時要注意些什么呢？小結：計算一個因數末尾有“0”的筆算乘法時，所列豎式的第二個因數要和第一個因數0前面的數對齊；先把0前面的數相乘，乘完后看因數的末尾有幾個0，就在乘得的積的末尾添寫幾個0。（二） 7 一條蠶大約吐絲1500米，小紅養(yǎng)了6條蠶，大約吐絲多少米？ 讓學生獨立做，集體訂正．題目中有兩個大約，結果不用大約，約等。：P68 6 6402 4506 2304 2703 3805 4607 讓學生獨立用豎式計算．教師行間巡視，個別輔導．然后集體訂正 完成P69 811六、板書設計一個因數末尾有0的乘法學校圖書室買了3套《小小科學家》叢書，每套280元。一共需要多少元？2803＝840（元）2 8 0 2 3 8 4 0答：一共需要840元。七、教學反思：
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