《一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)（大全五篇）(文件)
【正文】 解決，接著對(duì)比發(fā)現(xiàn)，升華到選擇自己喜歡的算法。善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)手段靈活，啟發(fā)性強(qiáng)。由于本節(jié)課對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了較精心設(shè)計(jì)和有效引導(dǎo)，靈活運(yùn)用知識(shí)遷移，讓學(xué)生真正經(jīng)歷了探索和發(fā)現(xiàn)的研究過(guò)程，學(xué)生參與到了認(rèn)知的自主構(gòu)建中來(lái)，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，接觸到了一些研究數(shù)學(xué)的方法，而且還獲得了成功的體驗(yàn)。二、探究體驗(yàn)出示情景圖，觀察：你從圖上看到了什么？（教育學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。、想一想：還有更簡(jiǎn)單的算法嗎？學(xué)生回答后，教師告訴學(xué)生：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來(lái)。師巡視指導(dǎo)。然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明。2084＝8032306＝2102 0 800 3 21 0談話導(dǎo)入，板書題。完成P88頁(yè)第6題。（1）生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。四、全總結(jié)通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么新的收獲？師總結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的算理。用豎式計(jì)算下面各題 4586= 7035= 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？（鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法）教師：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，要從個(gè)位算起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位，乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。五、歸納總結(jié)、達(dá)標(biāo)練習(xí)（一）總結(jié)？（揭題）“一個(gè)因數(shù)的末尾有0的乘法”“一個(gè)因數(shù)末尾有0的筆算乘法”時(shí)要注意些什么呢？小結(jié)：計(jì)算一個(gè)因數(shù)末尾有“0”的筆算乘法時(shí)，所列豎式的第二個(gè)因數(shù)要和第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊；先把0前面的數(shù)相乘，乘完后看因數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在乘得的積的末尾添寫幾個(gè)0。七、教學(xué)反思：。：P68 6 6402 4506 2304 2703 3805 4607 讓學(xué)生獨(dú)立用豎式計(jì)算．教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)．然后集體訂正 完成P69 811六、板書設(shè)計(jì)一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法學(xué)校圖書室買了3套《小小科學(xué)家》叢書，每套280元。一共需要多少元？ ，了解信息，并列式 3 ，討論交流：這道題怎樣列豎式? 還有更簡(jiǎn)便的算法嗎? ：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0、落下來(lái)．然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算．四．展示交流、質(zhì)疑提升列豎式計(jì)算：P67“做一做”4206= 3705= 13009= 2605=先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況。能夠正確熟練地解決實(shí)際問(wèn)題．二、獨(dú)立學(xué)習(xí)、提出問(wèn)題。能夠正確熟練地解決實(shí)際問(wèn)題。三、實(shí)踐應(yīng)用獨(dú)立完成P87頁(yè)第2題。（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)：怎樣列式計(jì)算？（3）組織匯報(bào)交流。（1）指名讀題，說(shuō)說(shuō)題中的信息和問(wèn)題。教學(xué)反思：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 練習(xí)設(shè)計(jì)共13時(shí)總第47時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)上步掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能夠正確迅速地進(jìn)行計(jì)算。完成練習(xí)二十的第1題。觀察本86頁(yè)豎式，比較這兩道豎式，它們有什么不同？說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪一種算法？為什么？三、實(shí)踐應(yīng)用完成86頁(yè)“做一做”。一共需要多少元？讀題思考，指名列出算式。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)口算。本節(jié)課的不足之處：練習(xí)的時(shí)候應(yīng)該板書數(shù)量關(guān)系式。在例題的教學(xué)中注重問(wèn)題情境的引入，先問(wèn)：讀過(guò)哪些書？再出示圖書室場(chǎng)景，使學(xué)生迅速融入到題目情境中去，效果好！例題教學(xué)中能完整地講清
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