7大小多少(教案)-資料下載頁(yè)
2024-10-08 19:54本頁(yè)面
【正文】 小組合作討論：除了課文中的朋友，生活中還有哪些東西也是可以比出大小，多少。（4）擴(kuò)展思考：我們生活中還有許多的反義詞。請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明。（上下、左右、黑白等）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱(chēng)。3．出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、鳥(niǎo)。(1)觀察字詞，我認(rèn)為怎樣寫(xiě)？（學(xué)生自由回答）（2）?。簭?fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。（3)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。②書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(3)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。（5）寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。第五篇：《大小多少》教案初稿一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。2．會(huì)寫(xiě)“小、少、牛、果、鳥(niǎo)”5 個(gè)生字和豎折折鉤 1 個(gè)筆畫(huà)。知道多少和大小是意思相反的詞。3．正確朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字，會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤；正確、流利的朗讀課文。課前準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、激情導(dǎo)入1．同學(xué)們！今天我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)參觀一下里面有許多的朋友，我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生說(shuō)，教師貼圖）2．我們一起來(lái)比較一下，可以從數(shù)量和形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答把大小多少的圖片貼在黑板上）：那今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《大小多少》，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到68頁(yè)。二、結(jié)合圖畫(huà)、韻文，學(xué)習(xí)生字1．請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由地朗讀課文，一邊讀一邊把12個(gè)生字寶寶用圓圈圈出來(lái)。2．教師出示12個(gè)生字寶寶的課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。指名讀，小老師讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些字的拼音，請(qǐng)你找出前后鼻音，兩三拼音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)。，你還認(rèn)識(shí)他嗎？齊讀。？（蘋(píng)，桃，用加一加，組詞。）？蘋(píng)字的偏旁是什么呢？杏字的偏旁又是什么呢？這個(gè)字的偏旁你認(rèn)識(shí)嗎？下面，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。（課件出示貓和鴨）。(1)讀讀“貓”字，這里面藏著一個(gè)新偏旁：反犬旁。(2)這里還有幾個(gè)字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 課件出示：狗、狼、狐貍。(3)看來(lái)，反犬旁的字一般和動(dòng)物有關(guān)。(4)讀讀這個(gè)字，這里也有個(gè)新偏旁：鳥(niǎo)字旁。課件出示：鴨。(5)你能猜出鳥(niǎo)字旁一般和什么有關(guān)嗎?(6)鳥(niǎo)字旁一般和鳥(niǎo)有關(guān)，大多數(shù)是鳥(niǎo)的名字。三、學(xué)習(xí)韻文。，那就讓生字、詞語(yǔ)都回到課文中，一起走進(jìn)這個(gè)課文，了解其中的秘密。(1)請(qǐng)同學(xué)們看視頻，讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。(2)想一想：課文一共幾句話?(4句話)(3)請(qǐng)學(xué)生分別讀第一、三小節(jié)（教師根據(jù)圖片來(lái)了解誰(shuí)大，誰(shuí)?。┰俾?lián)系學(xué)生生活，引導(dǎo)生活發(fā)現(xiàn)，意思相反的是反義詞。（4）學(xué)生之間互相朗讀二、四小節(jié)，并討論什么多，什么少，那這里意思相反的字是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生找一找教室里什么多什么少）（5）意思相反的是反義詞，我們生活中還有許多的反義詞。小結(jié)：那同學(xué)們知道大小、多少都是通過(guò)比較知道的。2．指導(dǎo)朗讀。把“大”“小”“多”“少”四個(gè)生字寶寶送回課文，指導(dǎo)學(xué)生正確流利地讀課文。（強(qiáng)調(diào)字音，停頓）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。2．復(fù)習(xí)田字格的位置名稱(chēng)。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。3．學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。4．出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、牛、果、鳥(niǎo)。(1)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。②書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(2)?。簭?fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。(3)牛、果：豎在豎中線上。(4)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。（5）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。（6）寫(xiě)字展示，評(píng)議交流。
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