【正文】 教學(xué)工作開展順利，全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、突出教學(xué)中心，抓好常規(guī)管理一學(xué)期以來(lái)，我校以桐教科[2011]6號(hào)文件《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局2011年工作要點(diǎn)》和丁局長(zhǎng)在2011年秋全縣教育工作會(huì)議上的講話為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020），按《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善和落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的實(shí)施意見(jiàn)》要求為工作目標(biāo)，有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)班級(jí)管理，開展教研活動(dòng)和學(xué)期末的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。開學(xué)初教導(dǎo)處及時(shí)制訂了《花秋鎮(zhèn)天生橋小學(xué)2011年秋教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《花秋鎮(zhèn)天生橋2011年秋教研工作計(jì)劃》，準(zhǔn)備了教研工作記錄本，教導(dǎo)工作檢查記錄本，為學(xué)校教學(xué)、教研工作的開展進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。學(xué)校各科教師也制訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，并收交到教導(dǎo)處備查。強(qiáng)化教師工作常規(guī)管理。堅(jiān)持教案每周一抽查，作業(yè)每月一 1普查，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了兩次檢查評(píng)估，教導(dǎo)處檢查每次有記載，其結(jié)果將作為教師考核和績(jī)效工資分配量化的重要依據(jù)之一，促進(jìn)了教師工作的責(zé)任心的加強(qiáng)。嚴(yán)格執(zhí)行桐教[2007]86號(hào)文件《桐梓縣教育局關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育階段課程計(jì)劃的通知》，保證課時(shí)計(jì)劃的落實(shí)，堅(jiān)決做到學(xué)生、教師、教室、教導(dǎo)處課表一致，保證了正常的教學(xué)秩序。進(jìn)一步規(guī)范教師教輔資料使用行為。按照 上級(jí)有關(guān)規(guī)范教輔資料征訂和使用行為和要求，對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)各班學(xué)生進(jìn)行了教師自查和學(xué)校行政的明查暗訪，調(diào)查結(jié)果無(wú)一人違規(guī)征訂和使用除縣教科局統(tǒng)一征訂和使用的教輔資料外的教輔資料。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和留守兒童的幫扶工作，具體落實(shí)在培優(yōu)補(bǔ)差記載、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪記錄、留守兒童談心活動(dòng)、教師常規(guī)手冊(cè)及日常工作記載中，教導(dǎo)處每月進(jìn)行檢查核實(shí)和登記。二、強(qiáng)化養(yǎng)成教育、促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)以德育示范校和特色學(xué)校創(chuàng)建為契機(jī)，以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)校園“三風(fēng)”建設(shè)的根本轉(zhuǎn)變?！锻╄骺h中小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育督導(dǎo)考核方案》要求，從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，各班主任在課堂上抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。每月班級(jí)工作檢查中要體現(xiàn)安全教育和養(yǎng)成教育相關(guān)記載。按《桐梓縣2011年中小學(xué)生“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)方案》的相關(guān)要求，教導(dǎo)處牽頭，少先隊(duì)大隊(duì)擬定“2011年秋季學(xué)期學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)方案”組織了一次“祖國(guó)好、家鄉(xiāng)美”為主題的繪畫比賽活動(dòng)，所有班級(jí)參與，學(xué)生參與率達(dá)50%，分高中低年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)十八名。讓學(xué)生在活動(dòng)參與中陶冶了情操，促進(jìn)了學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)的形成。堅(jiān)持班級(jí)工作月評(píng)比制度。校務(wù)會(huì)每月底從“安全教育”、“學(xué)生養(yǎng)成教育”、“班風(fēng)學(xué)風(fēng)”、“控輟保學(xué)”、“室內(nèi)外衛(wèi)生”、“關(guān)注留守兒童”等方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行檢查評(píng)估，學(xué)校以此作為教師學(xué)期考核的重要依據(jù)，經(jīng)評(píng)比和考核，一（1）、四（1）、五（2）三個(gè)班級(jí)被評(píng)為校文明班級(jí)。培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、集體觀念和主人翁意識(shí)。起動(dòng)了“書香校園”為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工作。通過(guò)學(xué)校新購(gòu)進(jìn)圖書700多冊(cè)、師生捐書等形式使各班都有了小書柜；通過(guò)圖書借閱、班級(jí)每周格言收集、自制板報(bào)的評(píng)比等活動(dòng)使校園讀書風(fēng)氣逐漸形成。三、開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)師資建設(shè)利用每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)新課程、新理念的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育觀；切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；按《桐梓縣2011年教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，為了提升學(xué)校教師教學(xué)水平，研究教學(xué)方法、達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，開展了以說(shuō)課、集體備課、公開課、評(píng)課、教學(xué)反思為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)，教師的教研意識(shí)和業(yè)務(wù)能力都有了一定提高。根據(jù)《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于開展中小學(xué)教師“過(guò)教材關(guān)”考試考核工作的通知》要求，教導(dǎo)處利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)時(shí)間組織了各科課標(biāo)的學(xué)習(xí)和討論，除開展了以學(xué)法指導(dǎo)、如何說(shuō)課、怎樣評(píng)課、課件制作、語(yǔ)數(shù)課標(biāo)為主要內(nèi)容的5次培訓(xùn)外，還請(qǐng)外校老師進(jìn)行三次“過(guò)教材關(guān)”專題培訓(xùn)，提高了教師實(shí)施新課程的能力和利用《新課標(biāo)》指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力和水平。在抓實(shí)校本教的同時(shí)，安排朱潔、曾令歡、盛瓊璐、王亞莎、范瑩瑩、徐輝等六位教師參加網(wǎng)上國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我校新課改的實(shí)施。按《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任課、聽（評(píng)）課督查制度的通知》要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行任課、聽課規(guī)定，本學(xué)期，校長(zhǎng)任六年級(jí)品德與社會(huì)、四年級(jí)地主課教學(xué)，周課時(shí)為六節(jié)；教導(dǎo)主任任三年級(jí)品德與社會(huì)、地方，四年級(jí)美術(shù)課教學(xué)，周課時(shí)七節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，聽課量均達(dá)30節(jié)以上。充分利用遠(yuǎn)教資源，組織教師收看專家講座兩次，課件制作培訓(xùn)一次，提高了教師利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)和能力。三、“兩基”工作落實(shí)“雙線目標(biāo)責(zé)任制”，加大“控輟保學(xué)”力度，無(wú)任何形式的違規(guī)收費(fèi)、有償補(bǔ)課、私自訂學(xué)輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無(wú)一人輟學(xué)；簡(jiǎn)化程序解決了4名返鄉(xiāng)農(nóng)民工子女的入學(xué)；“三室”派專人負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、有記載、有總結(jié)，按相關(guān)要求保證開出率及使用登記，作好了實(shí)驗(yàn)室器材的自查上報(bào)工作；搞好“兩基”、“普實(shí)”相關(guān)資料的收集，保證科學(xué)性、邏輯性、完整性，按時(shí)匯報(bào)了上級(jí)需要的各種數(shù)據(jù)。四、學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教師考核工作做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。按桐教科[2011]13號(hào)文件要求完成了全校學(xué)生音樂(lè)、體育、美術(shù)等科目的基本技能檢測(cè)工作；按國(guó)家學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試要求完成了學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作，并按時(shí)完成了相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。按桐教科[2011]13133號(hào)文件和《花秋鎮(zhèn)2011年秋季學(xué)期期末考試相關(guān)工作的通知》精神，完成了統(tǒng)考和試卷評(píng)閱相關(guān)工作。各位老師對(duì)學(xué)生成績(jī)認(rèn)真總結(jié)、反思，寫出了教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)今后的教學(xué)工作能起到促進(jìn)作用。校務(wù)會(huì)組織對(duì)全體教師從“課時(shí)量”、“課外工作”、“職業(yè)道德”、“德育工作”、“教學(xué)環(huán)節(jié)”、“協(xié)作精神”、“校本教研”、“教學(xué)成績(jī)”、“德育成效”、“體美素質(zhì)”、“教研成果”等方面進(jìn)行教育教學(xué)工作考核，考核成績(jī)直接與教師評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)聘及績(jī)效工資掛鉤。五、反思回顧過(guò)去的這一學(xué)期，我們教導(dǎo)處能及時(shí)執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，竭盡所能為廣大教師服務(wù)。教師們都還是愛(ài)崗敬業(yè)，所取得的成績(jī)令人欣慰，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該說(shuō)是我們工作的核心目標(biāo)，也是關(guān)系到學(xué)生發(fā)展和教師切身利益的主題，本期統(tǒng)考，我校雖然多數(shù)班級(jí)學(xué)科位于全鎮(zhèn)中上成績(jī)，但只有六（1）、五（2）、一（1）班語(yǔ)文科取得了全鎮(zhèn)前三名，比起前幾年的一枝獨(dú)秀倒退了不少，不得不令人警醒。①培優(yōu)、推中、補(bǔ)差的措施不夠扎實(shí)，作業(yè)和訓(xùn)練的內(nèi)容，缺少針對(duì)性。②部分學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，學(xué)生學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)不高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，要求我們老師在轉(zhuǎn)化差生上更需要耐心。校本教研停留在穿新鞋走老路，實(shí)效性不強(qiáng)，是常規(guī)工作中一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，值得深思。在以后的工作中，我們只有繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，在實(shí)踐中探索，在完善中發(fā)展。相信教導(dǎo)處在上級(jí)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，目標(biāo)會(huì)更加明確，作風(fēng)會(huì)更加硬朗，思路會(huì)更加清晰，服務(wù)更到位。通過(guò)全校教師的共同努力，教學(xué)管理水平一定會(huì)有所提高，教學(xué)質(zhì)量期待改觀?；ㄇ镦?zhèn)天生橋小學(xué)教導(dǎo)處2012．1．8