【正文】 教學工作開展順利，全面完成了教育教學工作任務，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。一、突出教學中心，抓好常規(guī)管理一學期以來，我校以桐教科[2011]6號文件《桐梓縣教育和科學技術局2011年工作要點》和丁局長在2011年秋全縣教育工作會議上的講話為指導，貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020），按《桐梓縣教育和科學技術局關于進一步規(guī)范和加強教學常規(guī)管理，完善和落實教學質量監(jiān)控機制的實施意見》要求為工作目標，有重點地抓好常規(guī)工作，加強班級管理，開展教研活動和學期末的教學質量檢測工作。開學初教導處及時制訂了《花秋鎮(zhèn)天生橋小學2011年秋教導工作計劃》、《花秋鎮(zhèn)天生橋2011年秋教研工作計劃》，準備了教研工作記錄本，教導工作檢查記錄本，為學校教學、教研工作的開展進行了充分準備。學校各科教師也制訂了相應的工作計劃，并收交到教導處備查。強化教師工作常規(guī)管理。堅持教案每周一抽查，作業(yè)每月一 1普查，對教師教學常規(guī)進行了兩次檢查評估，教導處檢查每次有記載，其結果將作為教師考核和績效工資分配量化的重要依據(jù)之一，促進了教師工作的責任心的加強。嚴格執(zhí)行桐教[2007]86號文件《桐梓縣教育局關于調整義務教育階段課程計劃的通知》，保證課時計劃的落實，堅決做到學生、教師、教室、教導處課表一致，保證了正常的教學秩序。進一步規(guī)范教師教輔資料使用行為。按照 上級有關規(guī)范教輔資料征訂和使用行為和要求，對小學一至六年級各班學生進行了教師自查和學校行政的明查暗訪，調查結果無一人違規(guī)征訂和使用除縣教科局統(tǒng)一征訂和使用的教輔資料外的教輔資料。做好后進生的轉化和留守兒童的幫扶工作，具體落實在培優(yōu)補差記載、個別輔導、家訪記錄、留守兒童談心活動、教師常規(guī)手冊及日常工作記載中，教導處每月進行檢查核實和登記。二、強化養(yǎng)成教育、促進“三風”建設以德育示范校和特色學校創(chuàng)建為契機，以活動為載體，強化學生養(yǎng)成教育，為學生終身發(fā)展奠定基礎，促進校園“三風”建設的根本轉變。《桐梓縣中小學行為習慣養(yǎng)成教育督導考核方案》要求，從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，各班主任在課堂上抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。每月班級工作檢查中要體現(xiàn)安全教育和養(yǎng)成教育相關記載。按《桐梓縣2011年中小學生“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動方案》的相關要求，教導處牽頭，少先隊大隊擬定“2011年秋季學期學生美術競賽活動方案”組織了一次“祖國好、家鄉(xiāng)美”為主題的繪畫比賽活動，所有班級參與，學生參與率達50%，分高中低年級組評出一、二、三等獎十八名。讓學生在活動參與中陶冶了情操，促進了學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)的形成。堅持班級工作月評比制度。校務會每月底從“安全教育”、“學生養(yǎng)成教育”、“班風學風”、“控輟保學”、“室內外衛(wèi)生”、“關注留守兒童”等方面對班級進行檢查評估，學校以此作為教師學期考核的重要依據(jù)，經評比和考核，一（1）、四（1）、五（2）三個班級被評為校文明班級。培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作意識、集體觀念和主人翁意識。起動了“書香校園”為主題的特色學校創(chuàng)建工作。通過學校新購進圖書700多冊、師生捐書等形式使各班都有了小書柜；通過圖書借閱、班級每周格言收集、自制板報的評比等活動使校園讀書風氣逐漸形成。三、開展教研活動，加強師資建設利用每周一次業(yè)務學習時間，通過新課程、新理念的學習轉變教師教學觀念，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，對學生終身發(fā)展負責的教育觀；切實提高教師的業(yè)務能力和教學水平；按《桐梓縣2011年教研工作指導意見》為指導，為了提升學校教師教學水平，研究教學方法、達到教學相長的目的，開展了以說課、集體備課、公開課、評課、教學反思為主要內容的教研活動，教師的教研意識和業(yè)務能力都有了一定提高。根據(jù)《桐梓縣教育和科學技術局關于開展中小學教師“過教材關”考試考核工作的通知》要求，教導處利用業(yè)務學習和教研活動時間組織了各科課標的學習和討論，除開展了以學法指導、如何說課、怎樣評課、課件制作、語數(shù)課標為主要內容的5次培訓外，還請外校老師進行三次“過教材關”專題培訓，提高了教師實施新課程的能力和利用《新課標》指導課堂教學的能力和水平。在抓實校本教的同時，安排朱潔、曾令歡、盛瓊璐、王亞莎、范瑩瑩、徐輝等六位教師參加網上國家級骨干教師培訓。通過這些活動，有力地促進了我校新課改的實施。按《桐梓縣教育和科學技術局關于進一步加強中小學領導任課、聽（評）課督查制度的通知》要求，學校領導嚴格執(zhí)行任課、聽課規(guī)定，本學期，校長任六年級品德與社會、四年級地主課教學，周課時為六節(jié)；教導主任任三年級品德與社會、地方，四年級美術課教學，周課時七節(jié)，學校領導深入課堂聽課，聽課量均達30節(jié)以上。充分利用遠教資源，組織教師收看專家講座兩次，課件制作培訓一次，提高了教師利用網絡資源為教學服務的意識和能力。三、“兩基”工作落實“雙線目標責任制”，加大“控輟保學”力度，無任何形式的違規(guī)收費、有償補課、私自訂學輔資料、體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，無一人輟學；簡化程序解決了4名返鄉(xiāng)農民工子女的入學；“三室”派專人負責，做到有計劃、有記載、有總結，按相關要求保證開出率及使用登記，作好了實驗室器材的自查上報工作；搞好“兩基”、“普實”相關資料的收集，保證科學性、邏輯性、完整性，按時匯報了上級需要的各種數(shù)據(jù)。四、學生質量監(jiān)測和教師考核工作做好教學質量評估工作。按桐教科[2011]13號文件要求完成了全校學生音樂、體育、美術等科目的基本技能檢測工作；按國家學生健康體質測試要求完成了學生體質測試工作，并按時完成了相關數(shù)據(jù)上報工作。按桐教科[2011]13133號文件和《花秋鎮(zhèn)2011年秋季學期期末考試相關工作的通知》精神，完成了統(tǒng)考和試卷評閱相關工作。各位老師對學生成績認真總結、反思，寫出了教學質量分析，對今后的教學工作能起到促進作用。校務會組織對全體教師從“課時量”、“課外工作”、“職業(yè)道德”、“德育工作”、“教學環(huán)節(jié)”、“協(xié)作精神”、“校本教研”、“教學成績”、“德育成效”、“體美素質”、“教研成果”等方面進行教育教學工作考核，考核成績直接與教師評優(yōu)選先、職稱評聘及績效工資掛鉤。五、反思回顧過去的這一學期，我們教導處能及時執(zhí)行學校各項決策，竭盡所能為廣大教師服務。教師們都還是愛崗敬業(yè)，所取得的成績令人欣慰，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。如何提高學校的教學質量，應該說是我們工作的核心目標，也是關系到學生發(fā)展和教師切身利益的主題，本期統(tǒng)考，我校雖然多數(shù)班級學科位于全鎮(zhèn)中上成績，但只有六（1）、五（2）、一（1）班語文科取得了全鎮(zhèn)前三名，比起前幾年的一枝獨秀倒退了不少，不得不令人警醒。①培優(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實，作業(yè)和訓練的內容，缺少針對性。②部分學生學習的習慣較差，學生學習的意志品質不高，部分學生學習目標不明確，要求我們老師在轉化差生上更需要耐心。校本教研停留在穿新鞋走老路，實效性不強，是常規(guī)工作中一個薄弱環(huán)節(jié)，值得深思。在以后的工作中，我們只有繼續(xù)以新課程改革為契機，認識到自身的不足，在實踐中探索，在完善中發(fā)展。相信教導處在上級和學校的正確領導下，目標會更加明確，作風會更加硬朗，思路會更加清晰，服務更到位。通過全校教師的共同努力，教學管理水平一定會有所提高，教學質量期待改觀。花秋鎮(zhèn)天生橋小學教導處2012．1．8