【正文】 課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。積極開展教研活動?；仡欉^去，本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，加強對畢業(yè)班的教學(xué)力度，加強家訪管理工作等方面做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。五、工作中存在的不足。教導(dǎo)處在第11周，對部分年級語文、數(shù)學(xué)進行了質(zhì)量調(diào)測。做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。以扎實開展“變革提高”活動為基礎(chǔ)，向課堂40分鐘要效率要質(zhì)量，取得了長足的進步。本學(xué)期加大了萬州區(qū)級語文課題《農(nóng)村小學(xué)生活化作文研究》的研究力度。但有些課也不盡如人意，“四性”（自主性、方法性、簡明性、情感性）要求不明確，課堂氣氛沉悶，效率低下，教學(xué)語言啰嗦，邏輯混亂，訓(xùn)練不到位。積極參加“變革提高”合格課驗收活動，成效顯著。派出教師外出聽課、參觀、考察，在一次又一次的活動中，大家各抒己見，互相交流，達到教育、教學(xué)智慧的互相啟迪，共同提高。本學(xué)期各位校級領(lǐng)導(dǎo)認真準備，精心編寫講座材料，抓住教師教育教學(xué)中出現(xiàn)的癥結(jié)和急需解決的問題，校長成飛、副校長許小紅分別組織安排了學(xué)習(xí)材料《怎樣閱讀教學(xué)內(nèi)容》、《提高課堂教學(xué)有效性——教學(xué)情境》等實踐性操作性較強的專題，從根本上促進了教師的整體認識，樹立了新的觀念，每位教師體會撰寫比較深刻。④抓考試考查。聽課后和執(zhí)教者交流聽課意見，檢查執(zhí)教者的備課情況，并進一步督促教師更好地施教。①抓備課。三、做好了學(xué)生的學(xué)籍管理，按計劃做好編班、畢業(yè)及三好學(xué)生名冊、優(yōu)秀學(xué)生干部名冊等學(xué)籍檔案管理四、加強資料管理，對學(xué)生的圖書、儀器進行整理，按學(xué)期整理好教學(xué)參考書、工具書、教學(xué)研究刊物及各項計劃、總結(jié)，把他們裝訂成冊，重要的資料能及時向老師介紹。三、積極開展各項評比及展示活動為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺，打造一支“理念新、教藝精、底蘊厚”的創(chuàng)新型教師隊伍。我校要求教師課后要及時進行反思，反思不得少于備課總量的30%。我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。（2）抓上課。學(xué)校對教研組的教研活動、集體備課和對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中去。積極開展教研活動。以生為本，以“有效教學(xué)”為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點展開學(xué)習(xí)討論。本學(xué)期我校加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步強化了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核力度。采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生，提高了課堂效率。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。四、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。沙頭鎮(zhèn)上洞小學(xué)鐘國興2008年1月25日第三篇：2010秋教導(dǎo)工作總結(jié)嚴謹科學(xué)扎實高效萬州區(qū)趕場中心小學(xué)2010年秋教導(dǎo)工作總結(jié)本學(xué)期教導(dǎo)處工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以深化素質(zhì)教育、全面實施基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以變革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)化水平和專業(yè)素質(zhì)為重點，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)”的基本職能，為構(gòu)建和諧教育提供有效指導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力提升我校教師的綜合素質(zhì)、教育教學(xué)能力，從而全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對全體教師的備課著重從備課的目標、過程設(shè)計、教學(xué)反思等進行了詳細認真的檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化，教案書寫規(guī)范，教學(xué)反思詳細，有比較獨導(dǎo)的見解。他們對教材與文本的處理、結(jié)構(gòu)的掌握，體現(xiàn)出較強的教學(xué)基本功，教學(xué)扎實，訓(xùn)練到位，注重方法指導(dǎo)，思路清晰，語言簡潔，體現(xiàn)了一定的先進教學(xué)理念，凸顯“變革”“四性”要求。二、加強校本培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。為了提高學(xué)習(xí)效率，每位教師每月寫好了學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校創(chuàng)造條件和機會，鼓勵骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，他們非常珍惜機會，認真學(xué)習(xí)，認真記錄，認真消化，返校后及時總結(jié)經(jīng)驗。聘請萬州區(qū)教科所所長，小語專家傅開國老師到校專題指導(dǎo)，全體老師受益匪熊小明老師的《人間真情習(xí)作賞析》、吳世燕老師的《乘法的初步認識》、鄭幫祿老師的《6的乘法口訣》等。教研月活動成效突出。期末收到了課題組成員研究成果6項。教科所教研員李達平老師就提高教學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)科學(xué)闡述了關(guān)于管理、訓(xùn)練、課堂、研究等系列內(nèi)容。全體教師充分利用中午時間加強提優(yōu)補差工作，全面提高合格率、優(yōu)生率。加強了期末質(zhì)量監(jiān)測和閱卷工作，追求真實性、紀律性，認真分析問題，為教學(xué)質(zhì)量提高提供了依據(jù)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要進一步加強培養(yǎng)，教學(xué)有效性有待全面提高。積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標準和《義務(wù)教育法》，科學(xué)發(fā)展觀理論，認真做筆記。作為擔任高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的陳嬋娟老師教學(xué)認真，敢于大膽創(chuàng)新，又虛心好學(xué)。（2）、努力開展教學(xué)研討會。理論指導(dǎo)實踐。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了2次。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。同時我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，一有情況及時聯(lián)系。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點，在學(xué)習(xí)之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。與此同時，根據(jù)這校實際情況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子討論，專門開設(shè)家長講座，請家長們到校參加學(xué)生思想教育以及動員座談會，得到了家長的大力支持，一定程度上為加強畢業(yè)班的思想工作起到了相應(yīng)作用。17周星期四，我校全體教師到鄉(xiāng)中心校參加了楊主任的有關(guān)“中小學(xué)教師安全培訓(xùn)”知識講座，大大提高了教師們的安全常識以及自我保護意識。一、突出教學(xué)中心，抓好常規(guī)管理一學(xué)期以來，我校以桐教科[2011]6號文件《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局2011年工作要點》和丁局長在2011年秋全縣教育工作會議上的講話為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010－2020），按《桐梓縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進一步規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)管理，完善和落實教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制的實施意見》要求為工作目標，有重點地抓好常規(guī)工作，加強班級管理，開展教研活動和學(xué)期末的教學(xué)質(zhì)量檢測工作。做好后進生的轉(zhuǎn)化和留守兒童的幫扶工作，具體落實在培優(yōu)補差記載、個別輔導(dǎo)、家訪記錄、留守兒童談心活動、教師常規(guī)手冊及日常工作記載中，教導(dǎo)處每月進行檢查核實和登記。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作意識、集體觀念和主人翁意識。充分利用遠教資源，組織教師收看專家講座兩次，課件制作培訓(xùn)一次，提高了教師利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)的意識和能力。教師們都還是愛崗敬業(yè)，所取得的成績令人欣慰，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足?；ㄇ镦?zhèn)天生橋小學(xué)教導(dǎo)處2012．1．8