【正文】 喧鬧的世界所干擾，甘坐“冷板凳”。從職業(yè)而事業(yè)，從外求而內(nèi)蘊，學術(shù)的道路是這紛擾世間超越之道，外不殊俗內(nèi)不失正之道。學術(shù)是圣神的，故必潔凈其心，做基礎(chǔ)研究，做理論研究，讓學術(shù)、大學中能影響社會、引領(lǐng)社會；學術(shù)是科學的，故必精微其行，做作大膽假設(shè)并小心求證，做社會調(diào)研并嚴密論證，讓學術(shù)的嚴格服務(wù)于教學的成功。以研促教、以心正行，終得切磋琢磨之玉成。五、服務(wù)社會，風氣之先高校教師既是教育者、又是研究者，因而高校教師既要自覺履行教師職責、真情服務(wù)社會，又要主動參加社會實踐、自覺承擔社會義務(wù)。高校教師是教育者，要勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務(wù)。教育者是高校教師最基本的社會角色，培養(yǎng)人才是高校教師的第一要務(wù)。這就要求高校教師傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識，把心思花在教育教學、科學研究上，讓教育教學促進科學研究，使科學研究支撐教育教學，做優(yōu)秀文化的積極傳播者，同時自覺擔當科學知識的普及任務(wù)。高校教師是教育者，師德的表率要求我們堅決反對濫用學術(shù)資源。近年來發(fā)生的種種學術(shù)不端，不僅造成了巨大的學術(shù)資源浪費，而且?guī)砹瞬涣嫉膶W術(shù)影響。高校教師應(yīng)該做講誠信、講規(guī)矩的模范，珍惜學術(shù)資源，維護學術(shù)尊嚴，恪守學術(shù)規(guī)范，保持正面的學術(shù)形象。高校教師是研究者，要熱心公益，服務(wù)大眾。高校教師要在教育教學、科學研究的同時，關(guān)心公益，關(guān)注民生，服務(wù)大眾，與百姓心貼心，和大眾同命運，平時多到現(xiàn)實的社會生活中搞調(diào)研，真切地了解大眾的意愿、大眾的經(jīng)驗、大眾的需求，在為大眾提供及時的和最好的服務(wù)中發(fā)揮作用，并接受大眾的教育。高校教師是研究者，要積極參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù)，主動提供專業(yè)服務(wù)。高校教師應(yīng)該積極參與、大膽探索，搞自然科學的與搞哲學社會科學的要形成聯(lián)盟，一起攻關(guān)重大課題，充分發(fā)揮各自的專業(yè)優(yōu)勢，為克服實踐中遇到的難題貢獻智慧和力量。六、為人師表，志存高遠就當今世界發(fā)展而言，教育的地位和意義都在不斷的延伸發(fā)展著。對教師的要求也越來越高，當然，不僅僅旨在要求教師的高學歷、教學高水平，更是要求能夠具備較高的素養(yǎng)和高尚的品德。每個人都需要不斷學習才能適應(yīng)工作的要求，教師尤甚?！敖o學生一杯水，自己要有一桶水，還不夠，要是一汪清泉?！钡览砗唵蔚煤?，但要付諸行動卻需要有一種動力，那就是堅持。俗話說：活到老，學到老。學習是沒有止境的，人人如此。身為人師的我們需要把培養(yǎng)人才作為自己的本職工作，對自身的要求就得更高，不止要從專業(yè)發(fā)展方面努力提高自己，還要從業(yè)務(wù)水平上嚴格要求自己，更得從師德等方面時刻鞭策自己。以身作則，學為人師，做好學生的行為世范。不僅是在學生的學習生活中答疑解惑，在日常生活中更是要做好表率作用，尤其是作為大學教育中的理論政治思想教育，既要做好理論教育，更要注重道德思想教育，這也是高校理論政治課的真正目的所在。如果一旦落后跟不上時代的腳步，也就失去作老師的資格。大學時期學生的價值觀、人生觀、世界觀的形成與培養(yǎng)，我們責無旁貸。為人師表是作為教師最基本的行為道德規(guī)范。學生無時無刻都在用眼睛看著，他們希望看到的老師，不僅是博學的，更應(yīng)是品德、修養(yǎng)高尚的，或是能給他們帶來震撼的心靈啟示，也或是使他們情感交集產(chǎn)生思維的觸動。因為“教師個人的范例對于學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光?！比绻愕玫搅撕⒆拥男湃危敲垂材?，因為這證明你是一個值得他們信任的人，你身體力行的示范作用在他們身上得到了充分的體現(xiàn)，你將得到的是他們對你的肯定和不計任何報酬的誠意。我們教給學生的不僅僅是科學文化知識，更重要的是適應(yīng)世界的能力、為人處事的方法、做人做事的道理。只要我們注重師德培養(yǎng)，自尊自律，必定會用自己高尚的情操和教師特有的人格魅力贏得學生和社會的認可。從自身做起，勤于思索，勤于實踐，勤于創(chuàng)新，做一個關(guān)心國家和世界命運的人，做一個關(guān)心國家教育發(fā)展和創(chuàng)新的人，做好一名平凡的高校教師，從心出發(fā)，以心換心。規(guī)范，是生命修煉。教育，是點燃火焰。第五篇：《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》來源： 作者： 新聞發(fā)布：梁玉璽 發(fā)布時間：130328 15:20:33 點擊：200912011年12月23日，教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會頒布《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，并就貫徹落實《規(guī)范》有關(guān)工作發(fā)出通知。這是繼2008年教育部、中國教科文衛(wèi)體工會重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，首次制訂印發(fā)《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》?！兑?guī)范》從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務(wù)社會、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任、道德原則及職業(yè)行為提出了要求：一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規(guī)，貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責，維護社會穩(wěn)定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。二、敬業(yè)愛生。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任。恪盡職守，甘于奉獻。終身學習，刻苦鉆研。真心關(guān)愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友。不得損害學生和學校的合法權(quán)益。三、教書育人。堅持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。注重學思結(jié)合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。嚴慈相濟，教學相長，誨人不倦。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不拒絕學生的合理要求。不得從事影響教育教學工作的兼職。四、嚴謹治學。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴。誠實守信，力戒浮躁。堅決抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為。五、服務(wù)社會。勇?lián)鐣熑?，為國家富強、民族振興和人類進步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。六、為人師表。學為人師，行為世范。淡泊名利，志存高遠。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領(lǐng)社會風尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。