【正文】 進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。（1）重視首句的開篇啟示作用。（2）通讀全文，弄懂大意。（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。（4）復(fù)讀全文，核定答案。(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細(xì)讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。(三)、書面表達(dá)，除了認(rèn)真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓(xùn)練以外，平時讓學(xué)生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學(xué)生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語言項目:(1)shopping(2)asking the way(3)at the library(4)making telephones(5)seeing the doctor(6)giving a gift(7)talking about the weather(8)talking about the sports(9)greeting 等等。(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓(xùn)練，做到每天都有聽力練習(xí)，以便提高聽力應(yīng)試能力。四、模擬訓(xùn)練（2014年6月上旬）模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。五、考前心理輔導(dǎo)（中考前）針對具體個性不同的學(xué)生，給予不同的心理輔導(dǎo)，排除他們的考前緊張心理。第四篇：九年級英語復(fù)習(xí)計劃九年級英語復(fù)習(xí)計劃《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！笨傊褪菑娬{(diào)能力。初中畢業(yè)班的教師肩負(fù)著雙重的重任，他既要幫助指導(dǎo)考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學(xué)的知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要“為進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，初步打好基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)進(jìn)度：按照每二周三課的進(jìn)度，完成新授課。第1周：Revision of L1—L3，重點：完成被動語態(tài)教學(xué)并復(fù)習(xí)，鞏固。第23周：L4L6，第56周 ：L7L9，進(jìn)行月考及分析，反饋。第 78周：L10L12第910周：完成新教材單詞、詞組的教授，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。九年級第二學(xué)期書 P96103。期中復(fù)習(xí)及考試第12周：六、七年級知識點梳理及語法復(fù)習(xí)，九年級第二學(xué)期書 P106125第13周：八年級知識點梳理及語法復(fù)習(xí)，九年級第二學(xué)期書P143153第14周：九年級知識點梳理及單詞復(fù)習(xí)，九年級第二學(xué)期書P154164第1517周：按教學(xué)考綱要求展開總復(fù)習(xí)（單詞 ；；）。本計劃根據(jù)實際情況隨時調(diào)節(jié)。教學(xué)思路：新課授課時，老師注重單詞、詞組的擴展，擴大學(xué)生詞匯量。新語言點、難點授課時，老師要舍得花時間，讓學(xué)生打扎實基礎(chǔ)。精心選擇和設(shè)計練習(xí)，合理安排各練習(xí)題的操練。書上練習(xí)與課文有關(guān)的內(nèi)容，要求學(xué)生以預(yù)習(xí)完成為主，培養(yǎng)閱讀力。書上語言點、知識點學(xué)生課堂內(nèi)完成為主，仔細(xì)講評。課堂練習(xí)冊作為回家作業(yè)、作為鞏固練習(xí)。適時安排每周單課練、每階段單元練并及時分析、反饋。重視備課組的合作，有計劃地展開定時、定點、定內(nèi)容的備課組活動。做好尖子生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力提高優(yōu)秀率及合格率。強化閱讀訓(xùn)練。英語閱讀與其他學(xué)科不同，并非一朝一夕可以學(xué)好，也不是幾個月就能突擊的。它需要平時點點滴滴、日日夜夜積累的。為了讓學(xué)生動起來，進(jìn)一步提高閱讀水平，老師精心選擇一些恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，讓學(xué)生每日讀兩篇短文。一篇既要看又要做后面的題目，謂之精讀；一篇只看不做，培養(yǎng)語感，謂之泛讀。持久下去，學(xué)生們一拿到閱讀題就能良好地進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。第五篇：九年級英語復(fù)習(xí)計劃九年級英語復(fù)習(xí)計劃各位領(lǐng)導(dǎo)各位同行，大家上午好很感謝教研室馬老師給我們一個機會，來和大家分享我們的畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。下面我僅就我們所做的一些做法和大家交流，希望能拋磚引玉，向各兄弟學(xué)校進(jìn)一步學(xué)習(xí)，共同提高。2013年的中考即將來臨。我們的教學(xué)工作即將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)什么？怎樣復(fù)習(xí)？這些都是我們都共同關(guān)心的問題。因為年前上一學(xué)期較長，但需要面對期末考試，因此我們就重點復(fù)習(xí)九年級內(nèi)容，這樣一來我們的全面復(fù)習(xí)就放在了年后。而年后時間較短，因此我們必須根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方法。，我們決定采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計劃，即第一輪教材復(fù)習(xí)穿插語法復(fù)習(xí)階段，；第二輪中考專題強化訓(xùn)練；第三輪綜合模擬訓(xùn)練和應(yīng)試技巧講解。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識。實施步驟：1．第一輪復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，使學(xué)生從零散知識的學(xué)習(xí)自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進(jìn)行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。在教材整體上開始總復(fù)習(xí)，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生對照著去復(fù)習(xí)。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下，同時針對學(xué)生的一些薄弱知識編寫一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測加以鞏固。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講練評結(jié)合。在做好課本復(fù)習(xí)的同時，針對學(xué)生對已學(xué)語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學(xué)生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復(fù)習(xí)。在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)語法過程中，復(fù)習(xí)幾個語法內(nèi)容后，進(jìn)行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。聽力、詞匯（口頭復(fù)習(xí)）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。2．第二輪復(fù)習(xí)階段在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對中考題型進(jìn)行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我省的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達(dá)等進(jìn)行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。3．第三輪綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對所復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強化考點。讓學(xué)生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的。總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復(fù)習(xí)階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓(xùn)練，這是中考的弱點也是拿分點。復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃：一、復(fù)習(xí)安排：第一輪：教材復(fù)習(xí)階段：第（二，三，四）周七年級教材復(fù)習(xí)穿插語法上名詞，冠詞復(fù)習(xí)。第（五，六、七，八）周八年級教材復(fù)習(xí)穿插數(shù)詞形容詞副詞，情態(tài)動詞，時態(tài)。第（九、十，十一、十二）周九年級教材復(fù)習(xí)穿插被動語態(tài)復(fù)合句等復(fù)習(xí)。第二輪：中考專題強化訓(xùn)練：第（十三、十四）完型填空、閱讀理解、書面表達(dá)。第三論：綜合模擬訓(xùn)練階段和應(yīng)試技巧第（十五、十六)周模擬考試題練習(xí)、綜合試題講解、適應(yīng)性練習(xí)。