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正文內(nèi)容

九年級復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁

2024-10-25 05:51本頁面
  

【正文】 ,不會太難,因而降低了起點,學(xué)生易于接受。(2)考短語 讓學(xué)生用活頁紙寫短語后互改,可以檢測學(xué)生的動筆能力并養(yǎng)成及時改錯的習(xí)慣。(二),教師講解。復(fù)習(xí)課中切記面面俱到,而應(yīng)選擇重點。老師在進行了上述考察環(huán)節(jié)后,基本做到心中有數(shù),對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解,直至講透,讓每個學(xué)生都掌握為止。(三)練習(xí)鞏固。在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進行練習(xí)與鞏固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做,老師巡視時進行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無聊,可動腦筋運用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學(xué)生學(xué)得主動,學(xué)得高興。第五篇:九年級英語復(fù)習(xí)計劃南站鎮(zhèn)一中九年級英語復(fù)習(xí)計劃各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,大家上午好:首先感謝縣教研室領(lǐng)導(dǎo)給了我們一個聚在一起交流的學(xué)習(xí)機會。2014 中考即將來臨,我們每個中學(xué)都已經(jīng)進入了緊張、忙碌的總復(fù)習(xí)中,由于目前時間緊、任務(wù)重,因此在這段時間的教學(xué)中如何用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí),如何更有效地提高學(xué)習(xí)效率顯得更為重要。在此,我代表我校英語備課組向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁談?wù)勎覀兊囊恍┳龇?,若有不?dāng)之處,敬請各位老師們給予批評指正。一、中心思想:2014年中考在即,我們九年級英語備課組將以《新課程標準》為依據(jù),以教材,水平考試指導(dǎo)為具體內(nèi)容,根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求,結(jié)合我校實際情況,我們備課組經(jīng)過討論,制訂了詳細周密的復(fù)習(xí)計劃,指導(dǎo)學(xué)生進行全面復(fù)習(xí),爭取在短短的三個月內(nèi)提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,發(fā)展并提高學(xué)生的綜合語言運用能力;面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),為中考作好充分的準備。二、復(fù)習(xí)策略1.系統(tǒng)歸納單元知識,依綱扣本,注重雙基,夯實基礎(chǔ),注重詞匯,語法,句型的相互聯(lián)系,幫助學(xué)生學(xué)會復(fù)習(xí)。,充分學(xué)生的主觀能動性,堅持講練結(jié)合、精講多練的教學(xué)模式。并注重感情投資,利用學(xué)生的心理優(yōu)勢,對學(xué)生多關(guān)注,多表揚,樹立他們的自信心。3.進行針對性復(fù)習(xí)。向優(yōu)、良、中、差各層次學(xué)生搜集、積累他們平時在各方面出現(xiàn)的錯誤,對癥下藥,逐題突破。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達等各種題型進行強化訓(xùn)練。三、教材分析人教版新目標英語共有五本書,七年級上下冊和八年級上冊,主要是注重詞匯量的積累,簡單的口語表達。八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀??荚囌f明指導(dǎo)中明確要求:在口語技能方面,能使用所學(xué)的語音,語法和詞匯等基礎(chǔ)知識,以口頭的形式清 1 楚,流利地表達自己的意思。在語言知識方面,學(xué)生學(xué)會使用四會單詞和習(xí)慣用語或固定搭配; 在聽力技能方面,能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題; 在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能使用所學(xué)語言基礎(chǔ)知識,以語篇為單位,清楚,連貫地進行控制性和開放性寫作;因此,根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例,選擇正確的復(fù)習(xí)方法,合理安排復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容很有必要的。四、參考資料1.《初中學(xué)業(yè)水平考試說明與指導(dǎo)》 2.《九年級英語測試卷》五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與要求從近幾年的中考試題來看,題型變化不大,但其試題容量越來越大,覆蓋面越來越廣,要求越來越高,題目越來越靈活,不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機的結(jié)合起來,這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重,能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識,考出優(yōu)異的成績。第一輪復(fù)習(xí),依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識,訓(xùn)練基本技能,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。所以我們課堂上主要以教材為主,引導(dǎo)學(xué)生按教材順序復(fù)習(xí)各單元的知識點,這一輪不是重新學(xué)習(xí)教材,而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識點,并與其它知識做橫向、縱向比較,幫助學(xué)生鞏固運用。一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,另一方面及時查漏補缺,鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習(xí)要求學(xué)生在教室里大聲朗讀,早讀的材料可以是課本,單詞表和課后的聽力材料,也可以是練習(xí)冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章,同時注重詞匯,詞組,句型的過關(guān),每天抽出課前的十分鐘,對學(xué)生所復(fù)習(xí)的內(nèi)容進行個別檢測,課后通過配套練習(xí),鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。同時在這一輪的復(fù)習(xí)中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),比如,既每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,2 并將成績通報給家長,與家長一起共同督促學(xué)生努力學(xué)習(xí),以便更好更快地提高教學(xué)質(zhì)量。第二輪復(fù)習(xí),專題講解與訓(xùn)練,完成重,難點突破,實現(xiàn)能力提升。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書和我們自己出的練習(xí)題,按詞類(名詞,代詞,介詞、形容詞,副詞,冠詞,動詞)語法(句子結(jié)構(gòu)、賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態(tài),動詞時態(tài)等)進行復(fù)習(xí),重點、難點、考點詳細講,讓學(xué)生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。第三輪復(fù)習(xí),綜合模擬訓(xùn)練,把握中考試題動向,合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,通過知識考查與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,使學(xué)生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備??傊?,在各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)與幫助下,在我們備課組以及學(xué)生的共同努力之下,我相信在中考中我們會取得理想的成績。
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