一年級(jí)語(yǔ)文日月水火試題-資料下載頁(yè)
2025-09-28 11:33本頁(yè)面
【正文】 、打亂讀。①做貼字游戲。老師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。②連連說(shuō)說(shuō)（課后練習(xí)）將漢字、象形字、圖畫(huà)分成兩組，看課件請(qǐng)學(xué)生連連說(shuō)說(shuō)，包括課后的我會(huì)連，看誰(shuí)說(shuō)得正確。三、小結(jié)？ 。四、作業(yè)同學(xué)們回家把我們認(rèn)識(shí)的漢字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找這個(gè)生字。二、指導(dǎo)寫(xiě)生字?！柏Q鉤、橫折、撇”，學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折鉤、點(diǎn)、捺”。①老師邊寫(xiě)邊示范。②請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書(shū)空筆順一邊說(shuō)筆畫(huà)。③學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。 學(xué)習(xí)“日”①出示課件，把太陽(yáng)是如何演變成“日”字展示出來(lái)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，弄清實(shí)物太陽(yáng)是如何變成“日”字的。②你能編順口溜來(lái)記住“日”字嗎?(如：長(zhǎng)長(zhǎng)方方一個(gè)口，中間一排整齊牙。)③在日常生活中，你看到“日”能和哪些字做朋友組在詞呢?(日子、日頭、六月一日??)④先讓學(xué)生觀察占格，說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫(huà)記憶字形。⑤老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)“火”①出示“火”字和圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫(huà)出來(lái)的，后來(lái)，經(jīng)過(guò)慢慢演變，就變成了今天我們寫(xiě)的“火”字。②請(qǐng)同學(xué)們跟著電腦博士一邊書(shū)空一邊說(shuō)筆畫(huà)。③誰(shuí)會(huì)用“火”來(lái)組詞或說(shuō)一句話，比一比，看誰(shuí)說(shuō)得好。自主學(xué)習(xí)“田禾”①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，練習(xí)比一比，說(shuō)一說(shuō)。②小組交流，你用什么方法記住它們的?你能當(dāng)小老師教教大家嗎?四、看看誰(shuí)最棒老師拿出學(xué)生書(shū)寫(xiě)的生字，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。五、小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容。，認(rèn)識(shí)了三種筆畫(huà)點(diǎn)、橫折鉤、捺。，帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字，組詞。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新理念下的識(shí)字教學(xué)方略：“在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字的能力”這個(gè)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。要培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力就必須依據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字方法上，采用多種形式和方法激起學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，因此，在本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中，為了增強(qiáng)識(shí)字的趣味性，運(yùn)用直觀教學(xué)手段：多媒體課件、生字卡片，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自能識(shí)字能力的效果。由于本課要學(xué)習(xí)的四個(gè)漢字“日、月、水、火”全班有大部分學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識(shí)，但對(duì)于“象形文字”這個(gè)概念學(xué)生初次遇到，因此我認(rèn)為在教學(xué)中不能平均使用力量，應(yīng)開(kāi)展分層教學(xué)。首先結(jié)合課件的演示使學(xué)生感受漢字的演變過(guò)程，通過(guò)對(duì)比體會(huì)“象形”的意思。其次，在識(shí)字的過(guò)程中開(kāi)展小組合作、同時(shí)活動(dòng)中針對(duì)學(xué)生的不同情況給以指導(dǎo)、訓(xùn)練。小組同學(xué)互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探究，更使課堂充滿生機(jī)、活力。
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