七顆鉆石教學反思范文大全-資料下載頁
2024-10-07 11:32本頁面
【正文】 ，介紹故事發(fā)生的背景，用惡劣的環(huán)境為小女孩的找水讓水做鋪墊，襯托人物形象，體現(xiàn)小女孩博大的愛。第二三自然段，講了隨著每一次愛的付出，水罐發(fā)生了一系列神奇變化。最后一自然段是對愛的升華，表達了作者希望愛心永恒、普照人間的美好愿望。本次教學的是本課的第二課時，在第一課時，我們已解決了生字詞，理清了課文脈絡，弄清了水罐發(fā)生的五次神奇變化，這一節(jié)課主要是帶著美好感情的朗讀課文，解決“你從水罐的一次次神奇變化中體會到了什么”這個問題，讓孩子體會到愛的神奇，同時讓學生感知童話豐富的想象力，懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。在設計本課前，我就一直有個理念，既要呈現(xiàn)我們學校的招牌——生態(tài)課堂模式，又要體現(xiàn)上次語文全員培訓時張詠梅老師說到的“語用”和“讓學”。在這樣的理念下，這整堂課基本采用了五三模式：學標引領，激趣導入后檢查復習，然后學生自主學習、自主交流、自主展示，老師進行重難點點撥，進行課堂達標檢測。至于自主學習、小組合作交流、匯報展示那一塊兒，是我們在這一次教研中最疑惑的地方，考慮到孩子的學情，本來準備用老式的引導講解方式，但后來想到這畢竟是生態(tài)課堂的一個必要環(huán)節(jié)，重要的是培養(yǎng)孩子這樣一種交流的觀念，所以我們設計了三個方面的引導默讀課文，用波浪線畫出寫每一次水罐變化原因的句子。說說，你體會到了什么？從哪些詞句體會到的？帶著美好的感情讀一讀這些詞句。盡量想讓孩子們在小組討論和全班交流展示時有方向性和層次感，但由于平時對功能性小組的引導、強化訓練不夠，小組的分工、展示，其他孩子的補充都很不理想。說完生態(tài)課堂模式，再說“語用”的體現(xiàn)，主要想用抓關鍵詞理解和朗讀、想象描寫大地發(fā)生的神奇變化、收集愛的名言來實現(xiàn)“語用”中的“理解”、“積累”“表達”的目標。再說“讓學”中的“讓知”，課前，我對于傾聽的評價意在讓孩子知道傾聽時要一邊聽，一邊思考，既要聽懂字面意思，也要領悟深層含義。在通過“哪兒”這個詞體會小姑娘找水的艱辛進而領悟小姑娘對母親的愛這個環(huán)節(jié)，就是想讓孩子了解抓關鍵詞理解和朗讀的方法，以及聯(lián)系上下文理解體會的方法。在寫話時，我這樣引導“你可以想象某一種事物慢慢發(fā)生奇妙變化的過程?？梢赃\用你平時積累的好詞佳句和學過的比喻擬人等修辭手法?！本鸵庠谧尯⒆恿私馊绾握归_想象，把一個內容寫具體、寫生動。最后說說“讓學”中的“讓愛”，這堂課體現(xiàn)出來的，孩子對語文的愛有多少，值得我反思。我期待著從大家的評課中收獲更多。
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