蘇教版國標本第八冊習作7一次體驗教學設計2-資料下載頁
2025-09-28 02:26本頁面
【正文】 子怦怦直跳。 忽然老師一聲令下，盲人們立即開始了行動（包括我）。我連忙走下座位，半蹲著身子摸著桌子走。忽然，我摸到了一個不粗不細的柄。我高興極了，我的運氣真好，一下子就摸到熱水瓶了！我正要拎起熱水瓶，卻發(fā)覺它重得連我也拎不動。我感覺有點不對勁，往右一摸，又摸到了一個柄。原來剛才的柄是桌子的豎鐵杠！我拎起熱水瓶，小心翼翼地把它拿到桌子上，再去摸杯子。杯子摸到了，我忙拔掉熱水瓶的蓋子，往杯子里倒水。只聽咕嚕mdash。mdash。咕嚕兩聲，我感覺水倒?jié)M了，便去拿倒?jié)M了水的杯子。一摸，一點也不熱！原來老師只不過在熱水瓶里灌的是冷水，用熱水瓶的外形來嚇唬我們的！忽然，我聽見嘭地一聲，接著又是嘩地一聲。我想，這一定是其他的盲人太急才不小心碰到桌子，把水弄翻的。我捂住杯口，捧起水杯，手里像拿了一件價值連城的寶物一樣，走一步就摸一下桌子。走到座位后，我終于如釋重負。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地?！ ∮螒蚪Y束后，老師終于讓我們復明了。環(huán)顧教室，仍那么寬敞明亮。當老師強調我們剛才倒水只不過是盲人生活的一小部分時，我不禁感慨萬千：盲人生活真的很艱辛，他們不僅倒水困難，過馬路、切菜等等都很困難！所以我們要盡力幫助他們，比如過馬路要扶一下他（她）、他（她）孤獨陪他（她）談心事。即使不幫助他們，也不能嘲笑他們！ 幫助盲人，快樂自己！ （這是我最喜歡的一篇習作，小作者文筆老練，行文流暢，有深入的思考，獨特的感受，讀起來干脆利落。） 內容總結
（1）蘇教版國標本第八冊習作7（一次體驗）教學設計2
心理咨詢大師羅杰斯的心理咨詢一直是我所崇拜、神往的，他的咨詢總能在不經意間給來訪者創(chuàng)造出一張最舒適的心理溫床，讓人的思維真實而又坦然地流淌
（2））
艱辛的任務
又到習作課了，許老師帶領我們做了一次不尋常的體驗mdash
（3）（這是一篇中等習作，體驗過程流暢，有自己獨特的體驗感受，只是句子間缺少些過渡
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