小學(xué)語文五年級教案——珍珠鳥第二課時教學(xué)設(shè)計之六(2)-資料下載頁
2024-10-07 01:54本頁面
【正文】 教學(xué)中，先引導(dǎo)學(xué)生弄清事情的情節(jié)，在啟發(fā)學(xué)生探究下面的問題：小珍珠鳥怎么會越來越膽大地和我接近呢？這是因為作者像一位慈愛的父親，呵護著自己的孩子，所以小珍珠鳥信賴他了。文章理解到這一步，還沒有停止。在總結(jié)全文時，又作了提升。由個別的，聯(lián)系到一般。 公開課、研究課，應(yīng)該選擇有一定深度的課文，具體研究一兩個問題。這樣，才能不斷提高自己處理教材的能力，不斷地提高自己的研究能力。） 內(nèi)容總結(jié)
（1）教學(xué)目標(biāo)：
正確、有感情地朗讀課文
（2）上節(jié)課，我們知道作者的朋友送給他一對珍珠鳥，他非常關(guān)愛它們
（3）在自己的書房里，給它們安了一個溫馨而又安全的家
（4）過渡：三個月后，伴著一聲尖細而又嬌嫩的叫聲，我猜到它們有雛兒了
（5）作者已經(jīng)深深地喜歡上了它，讓我們在朗讀聲中表達作者對小珍珠鳥的喜愛之情吧
（6）（第5自然段，從文章的結(jié)構(gòu)上看，是一個過渡
（7）內(nèi)含的意思是講，小珍珠鳥對我已有了很深的感情
（8））
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