小學(xué)語文四年級教案——麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)之二-資料下載頁
2024-10-07 01:46本頁面
【正文】 安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。一種強(qiáng)大的力量指的是什么力量？ ?。ūM管在獵狗面前，老麻雀也不能站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，只顧自己的安全而丟下自己的孩子不顧，而是毅然猛撲下去，為拯救孩子準(zhǔn)備進(jìn)行殊死的決斗。這是一種強(qiáng)大的力量，這力量就是無與倫比的母愛?。 ?．教師小結(jié)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。 課文第5兩個(gè)自然段，是故事的高潮，是文章的重點(diǎn)段。講述了老麻雀在獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。歌頌了偉大而高尚的母愛。作者含蓄地點(diǎn)出了這一點(diǎn)，也把自己的真情實(shí)感表露出來?！ ?．有感情地朗讀課文第二段?！ 〉谌n時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第三段。 ?。ǘ┲笇?dǎo)練習(xí)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)練習(xí)?！ ∪?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第三段?！ ?．教師讓學(xué)生默讀課文7自然段，提出問題：獵狗愣住了，是因?yàn)楹ε聠?？ ?。ǐC狗愣住的原因并不是因?yàn)楹ε?，而愣住的原因是老麻雀奮不顧身保護(hù)小麻雀的表現(xiàn)。） 2．我為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？ ?。ㄒ?yàn)槲冶焕下槿腹摇?jiān)定的行動和奮不顧身、拯救幼小的精神所感動，也由于愛憐之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。） ?。ǘ┛偨Y(jié)全文?！ 堵槿浮愤@篇課文，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了熱愛幼小和偉大的母愛精神?！ 。ㄈ┲笇?dǎo)用無可奈何、搏斗造句?！ 。?）理解詞義： 在練習(xí)造句之前，教師應(yīng)先讓學(xué)生弄清詞語的意思。出示詞義：無可奈何一詞的意思是沒有辦法，無法可想。搏斗的意思是徒手或用刀、棒等激烈地對打?！ 。?）讓學(xué)生把無可奈何、搏斗兩個(gè)詞語放到課文的原句中讀一讀，加深對詞語意思的理解?！ 。?）練習(xí)造句時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生想一想生活中什么情況下無可奈何，什么時(shí)候人們進(jìn)行搏斗?？闪信e：面對小弟弟的再三請求時(shí)，在事情已經(jīng)發(fā)生，不能挽回時(shí)，都可以用無可奈何。又如：八路軍戰(zhàn)士和敵人在短兵相接時(shí)，可以用搏斗。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)
1．通過對課文內(nèi)容的理解，體會老麻雀為了保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量
（2）如露（l^u）出的露，有l(wèi)^u和l)兩種讀音，在課文里應(yīng)讀l^u，不讀l)，意思是顯出來，現(xiàn)出來
（3）聯(lián)系上下文讀一讀，使學(xué)生明白老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想不顧一切地援救自己的幼兒，使小麻雀脫離危難
（4）但是，它又十分的憤怒，表現(xiàn)出決不畏縮，所以，發(fā)出嘶啞的聲音
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