【正文】 99年版；鄧小平：《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》、《鄧小平文選》第2卷；3鄧小平：《建設(shè)有中國特色社會(huì)主義》，《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版；3鄧小平：《一靠理想二靠紀(jì)律才能團(tuán)結(jié)起來》，《鄧小平文選》3卷，人民出版社1993年版；3鄧小平：馬列主義要與中國實(shí)際相結(jié)合 《鄧小平文選》第1卷 ；3鄧小平：改革是中國發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路《鄧小平文選》第3卷；3江澤民：“三個(gè)代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源，《論“三個(gè)代表”》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版；3江澤民：不斷根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)行創(chuàng)新，《論“三個(gè)代表”》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版；3江澤民：發(fā)展要有新思路，《論“三個(gè)代表”》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版；3江澤民：在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話，《論“三個(gè)代表”》，中央文獻(xiàn)出版社2001年版；3胡錦濤：《在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班上的講話》，《人民日報(bào)》2005年6月27日；胡錦濤：《在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)上的講話》，人民出版社2003年；4胡錦濤：《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，人民出版社2012年版；4習(xí)近平：《毫不動(dòng)搖堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義在實(shí)踐中不斷有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造有所前進(jìn)》，《人民日報(bào)》2013年1月6日；4習(xí)近平：《在實(shí)踐中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章》，《人民日報(bào)》2013年5月5日。第四篇：《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案一、實(shí)踐教學(xué)目的以馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用和學(xué)習(xí)的積極性，通過關(guān)注世界、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注校園生活，特別是社會(huì)熱點(diǎn)問題，以達(dá)到培養(yǎng)與提高學(xué)生用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法觀察問題、分析問題、理解問題能力的目的。二、實(shí)施步驟自由組成 57 人小組并選出人小組并選出負(fù)責(zé)人，確定研究課題負(fù)責(zé)人，確定研究課題，撰寫調(diào)研提綱（由各班班長和學(xué)習(xí)委員組織協(xié)調(diào)分組），第 16 周完成）；圍繞提綱收集資料，展開調(diào)研 ；分析整理調(diào)研資料撰寫調(diào)研心得或論文；撰寫調(diào)研心得或論文（要求3000 字左右，統(tǒng)一用 A4 紙打印，封面注明論文題目及小組成員的姓名、注明論文題目及小組成員的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。班級(jí)、學(xué)號(hào)和每個(gè)成員承擔(dān)的工作。和每個(gè)成員承擔(dān)的工作 周完成）以上 24 項(xiàng)在暑假完成開學(xué)第1周以系為單位交到思政部）。三、參考課題、對如何培養(yǎng)大學(xué)生 “ 四種能力”（知識(shí)應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力和就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力）的調(diào)查與思考。、從運(yùn)城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展變化，看經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系。、關(guān)于大學(xué)生人文精神和科學(xué)精神（或其中一方面）培養(yǎng)的調(diào)查與分析。、從以人為本的角度看運(yùn)城學(xué)院后勤服務(wù)管理。、調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中主要存在哪些矛盾，分析解決矛盾中主要存在哪些矛盾，分析解決矛盾的方法。、流行時(shí)尚對大學(xué)生的影響調(diào)查。、新時(shí)期高校師生關(guān)系的調(diào)查與分析。、影響大學(xué)生思想道德狀況的因素的調(diào)查與分析。、大學(xué)生文化娛樂生活現(xiàn)狀調(diào)查（文化調(diào)查內(nèi)容：文化娛樂設(shè)施、娛樂種類及文化娛樂需求）。大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析。1大學(xué)新生思想狀況調(diào)查。1當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題調(diào)查。1大學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查研究。1我國居民收入狀況的調(diào)查分析。1通貨膨脹壓力下老百姓生活狀況的調(diào)查分析。1經(jīng)濟(jì)全球化、市場化背景下大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)觀念重塑研究。馬克思主義基本原理概論教研室2012329第五篇：馬克思主義基本原理概論實(shí)踐課實(shí)施方案《馬克思主義基本原理概論》課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案一、實(shí)踐教學(xué)目的實(shí)踐教學(xué)是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充、深化和拓展，通過實(shí)踐教學(xué)，把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對課程理論知識(shí)的理解，“促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感”。二、實(shí)踐教學(xué)的形式及要求實(shí)踐教學(xué)中將學(xué)生按自愿結(jié)合及教師幫助組合的原則分成學(xué)習(xí)小組，每小組原則上不多于5人，每個(gè)學(xué)習(xí)小組推選出1名課題負(fù)責(zé)人。根據(jù)學(xué)習(xí)小組的興趣和實(shí)際情況選定一個(gè)研究課題，選題可從教師提供的參考課題中選，也可自選。每個(gè)學(xué)習(xí)小組的課題研究計(jì)劃包括課題名稱、人員分工和進(jìn)度等。整個(gè)活動(dòng)在6月15日前完成。在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，全體小組成員共同制作一份多媒體課件，并推薦小組代表在班內(nèi)進(jìn)行交流、評(píng)分。最終形成不少于5000字的研究報(bào)告，報(bào)告要求條例清晰，思路明確，內(nèi)容真實(shí)，有獨(dú)立的分析及改變現(xiàn)狀的思考。實(shí)踐教學(xué)操作步驟做了如下：第4周各任課教師做動(dòng)員布置，對學(xué)生講明實(shí)踐教學(xué)的目的要求，并提供參考調(diào)研課題。第5——6周，以5人為單位自愿結(jié)合成立課題小組，確定課題負(fù)責(zé)人，確定研究課題方向，完成開題報(bào)告。每個(gè)小組將開題報(bào)告（開題報(bào)告應(yīng)列出：問題的提出；目前國內(nèi)對這個(gè)問題研究的現(xiàn)狀；存在問題是什么；解決問題的方案或措施以及課題名稱、人員分工和進(jìn)度等情況。）以電子版形式報(bào)任課教師。第6周，任課教師對各課題小組確定的調(diào)研計(jì)劃給予指導(dǎo)。第16——17周，任課教師根據(jù)交流匯報(bào)情況，對各課題組的調(diào)研活動(dòng)及研究報(bào)告進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。三、實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的成績評(píng)定實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的成績評(píng)定：實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的成績占期末考試的20%。考核內(nèi)容主要是課題報(bào)告書。學(xué)生自評(píng)是指各小組將每個(gè)成員按所作貢獻(xiàn)打出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。教師最終綜合評(píng)分。附件1：實(shí)施方案附件:2：調(diào)查選題范圍（學(xué)生也可自擬題目）附件3：《馬克思主義基本原理概論》實(shí)踐調(diào)研報(bào)告模板青島大學(xué)思政部原理教研室2014年3月