陳麗華實(shí)踐總結(jié)-資料下載頁
2024-10-07 00:32本頁面
【正文】 識(shí)，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用，做錯(cuò)了的都能更正?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)的知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識(shí)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，形成知識(shí)體系和能力?！八那濉钡膶?shí)質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識(shí)達(dá)到人人過關(guān)?！八那濉泵鎸?duì)的是全體學(xué)生，重點(diǎn)是后進(jìn)生。“四清”管理等于給學(xué)生的學(xué)習(xí)建立四道 防線。通過這四道防線，讓優(yōu)秀生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生能逐步趕上來，直至消滅差生。二、“四清”的基礎(chǔ)是堂堂清、日日清“四清”的基礎(chǔ)是堂堂清、日日清，尤其是堂堂清。當(dāng)堂考，當(dāng)堂評(píng)改。凡是當(dāng)堂沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有獨(dú)立完成課堂作業(yè)的學(xué)生，教師要記下這些學(xué)生的名字，作為“天天清”的重點(diǎn)對(duì)象?！叭杖涨濉钡膬?nèi)容是當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，日日清的對(duì)象是全體學(xué)生，重點(diǎn)是未達(dá)到堂堂清的學(xué)生。日日清的時(shí)間是利用每天的自習(xí)和輔導(dǎo)：為了節(jié)省學(xué)生課外時(shí)間，打造高效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)管理，向四十五分鐘要質(zhì)量，就成了做好四清工作最有力的保障。我們崇尚課堂，因?yàn)?，教育的新理論扎根于課堂、課改的新理念發(fā)生在課堂、教師的真功夫體現(xiàn)在課堂、教學(xué)的真效益生成在課堂、提高教育質(zhì)量的重心在課堂。所以，千變?nèi)f變，抓住課堂教學(xué)是關(guān)鍵；千難萬難，搞好課堂教學(xué)就不難。在學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)時(shí)，教師要勤于巡視督查，批改部分作業(yè)（中差生）。教師要通過巡視，敏銳地觀察和了解學(xué)生可能出現(xiàn)不良習(xí)慣和表現(xiàn)，并及時(shí)提醒糾正，同時(shí)要通過現(xiàn)場批改作業(yè)，及時(shí)獲得關(guān)于這一節(jié)課教學(xué)情況進(jìn)一步反饋，便于課后及時(shí)而準(zhǔn)確地輔導(dǎo)解難。重視課后輔導(dǎo)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清”，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的個(gè)別性問題，及時(shí)主動(dòng)地予以課后輔導(dǎo)，包括“補(bǔ)差”和“培優(yōu)”。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能能都要一一過關(guān)，力求基本做到“堂堂清、日日清”，使教學(xué)目標(biāo)及時(shí)式落實(shí)。例如；五2班的李亞東曾經(jīng)是老師心中的一個(gè)典型的差生，可以是一個(gè)被‘放棄’的學(xué)生。自從我們學(xué)校提倡四清的教學(xué)模式以后，我就利用課余時(shí)間，幫李亞東等學(xué)生輔導(dǎo)，他們的成績直線上升，以前他們的基礎(chǔ)不好，所以一般都被老師打擊慣了，對(duì)于打擊，他們可以說是家常便飯，因此，我在輔導(dǎo)的時(shí)候運(yùn)用了表揚(yáng)這個(gè)方法，就是他們有時(shí)候做錯(cuò)了，我也鼓勵(lì)他們不要灰心，慢慢來，久而久之，他們的成績真的進(jìn)步了，尤其是李亞東的成績從10分考到70分，成績上升了60分。還有六2班的張樂洋，記得在五年級(jí)的時(shí)候，他是一個(gè)不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，作業(yè)不做是常有的事，但是現(xiàn)在的他不是以前的他了，現(xiàn)在的他成績優(yōu)秀，也愛學(xué)習(xí)。我的內(nèi)心激動(dòng)萬分，他們?nèi)〉玫某煽?，我最想感謝的人應(yīng)該是王校長,他給我們帶來四清教學(xué)模式，讓后進(jìn)生重燃學(xué)習(xí)的信心。三、“四清”的核心是周周清“四清”的核心是周周清。堂堂人人清、天天人人清是周周人人清的基礎(chǔ)和前提。周周清的內(nèi)容主要是學(xué)科要求背誦的內(nèi)容、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》上的習(xí)題。這些內(nèi)容該讀的爛熟于心，該背的滾瓜爛熟，該運(yùn)用的熟練運(yùn)用。這里突出“熟”、“準(zhǔn)”、“活”三個(gè)字，熟能生巧，準(zhǔn)確無誤，靈活運(yùn)用，舉一反三，融會(huì)貫通。四、對(duì)少數(shù)基礎(chǔ)特別差的學(xué)生怎么辦？要實(shí)事求是，既嚴(yán)格要求，又承認(rèn)差異，科學(xué)管理，使后進(jìn)生日日有進(jìn)步，能逐步趕上來。具體辦法是：(1)到周末重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的“清”。(2）摸清學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，利用課外活動(dòng)時(shí)間或節(jié)假日有計(jì)劃地給差生補(bǔ)課，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。要充分認(rèn)識(shí)到對(duì)后進(jìn)生抓周清的難度，既要抓好教育引導(dǎo)、加大力度，清得后進(jìn)生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)，又要給他們以實(shí)實(shí)在在地幫助，還要密切關(guān)注。五、四清的原則是：不拋棄、不放棄。“沒有教不好的學(xué)生”，這句話原本強(qiáng)調(diào)的是教師自身的責(zé)任和使命，鼓勵(lì)在教師隊(duì)伍中提倡一種“永不放棄”的精神。當(dāng)然，這種做也帶來了師生精神面貌的疲乏與倦怠，我們所取得的些許成績也掩蓋不了素質(zhì)教育精致包裝下的應(yīng)試教育的尾巴，高效的課堂模式掩蓋不了后續(xù)時(shí)間和精力的堆積與支撐。這些都說明我們的做法還沒有取得洋思精髓，有待更正完善，所以非?？释茏叱鲂ｉT，親臨洋思，吸其精華，為我所用，因地制宜，創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，這才是我們期待所做之事?？偠灾瑘?jiān)持從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，搞好“四清”，使每個(gè)學(xué)生都能扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，熟能生巧，就能舉一反三，形成能力?！八那濉笔且粭l成功之路，“四清”是一條勤奮學(xué)習(xí)之路，是一條科學(xué)發(fā)展之路?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式以及“四清”管理是符合學(xué)生認(rèn)知、記憶規(guī)律的，教學(xué)實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，它確實(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，我們必須要持之以恒地堅(jiān)持下去。
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