秦麗華先進(jìn)事跡材料-資料下載頁
2025-04-27 09:55本頁面
【正文】 到了實(shí)處。她認(rèn)為：教學(xué)過程不僅是學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化過程，更是發(fā)展學(xué)生健全人格的過程。她的眼里無差生，每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都能成為合格的人才，都是可造之才，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)需求，因人施教，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所任教的學(xué)科成績(jī)一直在全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先。成績(jī)好，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，是她管理過的班級(jí)的共同特點(diǎn)。 作為新課改教師，她扎實(shí)搞課改，精心搞教研，大膽革 新，積極創(chuàng)新，銳意改革辛勤地汗水換來成功的果實(shí)，多次在全鄉(xiāng)講授公開課、示范課，她的課多次被市、縣、鄉(xiāng)作為示范課調(diào)研交流。所執(zhí)教的《幸福是什么》在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲市一等獎(jiǎng)；《筍芽?jī)骸?、《一株紫丁香》、《兩只鳥蛋》等獲縣一等獎(jiǎng)。 2021 年 9 月在全市教育系統(tǒng)教學(xué)技能大賽中獲市二等獎(jiǎng)， 2021 年獲市優(yōu)質(zhì)課教師，在全縣開展的小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)選及書法繪畫評(píng)選活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，本人撰寫的論文《關(guān)注每一位學(xué)生的參與》獲省二等獎(jiǎng)，《尊重學(xué)生人格構(gòu)建和諧師生關(guān)系》等獲市一等獎(jiǎng)。 在班主任工作中，她就是這樣以情感 教育為基石，以愛和責(zé)任為突破口，將滿腔熱情化作春風(fēng)化作雨的傾注給學(xué)生，在學(xué)生心靈的沃土上播撒春雨，送去縷縷春風(fēng)，催發(fā)一顆顆希望的種子茁壯成長(zhǎng)，身體力行的踐行自己“獻(xiàn)身教育終不悔”的信念。 《有愛就有靈魂》 西平縣專探陳茨園小學(xué)孟麗華 第五篇：陶麗華事跡 用愛拯救受傷的心靈 我 1996 年畢業(yè)于承德衛(wèi)校，同年 11 月參加工作，?？茖W(xué)歷，主治醫(yī)師。工作后一直從事精神科臨床醫(yī)療工作，現(xiàn)任住院部女病區(qū)科主任。為人忠厚、性格率直，工作堅(jiān)持原則，率先遵守紀(jì)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)掌握新 知識(shí)、新技能，熱愛本職工作，服務(wù)態(tài)度好，受到患者、家屬的好評(píng)。 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我在校學(xué)習(xí)的雖然是醫(yī)療專業(yè)，但精神病方面的知識(shí)甚少，也未參加過這方面的臨床實(shí)習(xí)。工作后從事的屬于新知識(shí)、新領(lǐng)域，尤其是面對(duì)那些思維、情感等方面出現(xiàn)問題的病人時(shí)，更是不知所措。但那些心靈受到傷害的病人，卻深深的吸引著、觸動(dòng)著我的心，從此下決心要學(xué)好精神病、心理方面的知識(shí)，去為廣大患者服務(wù)。十幾年來通過自學(xué)、參加學(xué)習(xí)班、學(xué)術(shù)研討會(huì)、到省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修等多種形式，使我的基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，診療經(jīng)驗(yàn)愈加豐富，治愈率不斷 提高?，F(xiàn)已成為精神科臨床的骨干力量，近幾年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文 3 篇，其中國(guó)家級(jí) 2 篇，省部級(jí) 1 篇，參與完成《從社會(huì)心理角度研究制約和諧社會(huì)的因素及對(duì)策》和《影響承德市精神病患者社會(huì)心理因素的調(diào)查與分析》 2 項(xiàng)省部級(jí)科研課題。 精神健康，從心開始。精神科接診的病人，從輕癥心理危機(jī)到精神失常，再到重型精神病，大多數(shù)心靈都受到過不 同程度的傷害，我就用自己的愛心、真心去接診每一位病人。對(duì)心理危機(jī)的病人，通過心理治療，患者的心理危機(jī)得到疏導(dǎo)，有時(shí)還得對(duì)家屬進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，以求更好的療效；對(duì)沒有病知力的病人，治 療不但得不到認(rèn)可，有時(shí)還要受到責(zé)罵；對(duì)因病態(tài)經(jīng)常臥床的病人，還要督促起床活動(dòng)；不主動(dòng)進(jìn)食的病人，就主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起喂飯的任務(wù)；對(duì)家屬無人管的，既是醫(yī)生又是陪床的。平泉小寺溝有一 36 歲的女病人，犯病后丈夫不讓其進(jìn)家，由 70 多歲的父母送到醫(yī)院治療，該病人已懷孕 3 個(gè)多月，由于多種原因病人需要引產(chǎn)，但家屬年歲高，不能陪床護(hù)理，我利用工作之余經(jīng)常陪護(hù)病人。該病人的精神病不但得到了治療，引產(chǎn)這個(gè)心病也得到根除。再如寬城崔 XX 在我院住院治療痊愈后，其兒子帶錢來院接母親出院，不料所帶的 9000 元住院費(fèi)被偷，病人兒子來院后非常著急 ，無計(jì)可施，我立即幫他報(bào)案，想方設(shè)法尋找丟失的錢，又借給病人兒子 200 元錢作為返家的路費(fèi)。幾年來我收到錦旗十余面，感謝信幾十封。 心病得由“心”藥醫(yī)，但溝通是橋梁。為方便患者我的電話長(zhǎng)期開機(jī)，隨時(shí)與患者保持聯(lián)系，無論是門診患者，還是住院、出院患者或家屬打來的電話，我都耐心的接聽，細(xì)心的解答提出的問題，精神病人由于疾病的特殊性，不論是上班下班、節(jié)假日還是黑天半夜接到電話是常有的事。當(dāng)病人疾病復(fù)發(fā)，家屬無法處理時(shí)，就要求醫(yī)院派人去接。圍場(chǎng) 克勒溝有一曾在我院住過院，療效不錯(cuò)的病人，病情復(fù)發(fā)仍要求來我院治療，此時(shí)已是寒冬的晚上，我接到后電話就連夜趕往圍場(chǎng)，將病人接到醫(yī)院已是第二天的中午。 山外青山樓外樓，我會(huì)更好地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷吸取新營(yíng)養(yǎng)，用精良的業(yè)務(wù)技術(shù)去治愈精神病人的病痛，用真誠(chéng)的愛心去拯救精神病人受傷的心靈。 平泉縣精神病醫(yī)院 陶麗華 2021年 3 月 18 日
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