北師大版思品八上第10課勇于承擔同步測試-資料下載頁
2024-11-29 23:19本頁面
【導讀】7．一個人的健康成長，既離不開個人的努力，也離不開他人和社會的幫助。⑷老師安排小敏等幾位同學星期天到學校排隊練節(jié)目。恰巧小敏的父母計劃帶小敏去郊游，⑴踢碎玻璃的同學應主動承認錯誤，因為承認錯誤是一種負責任的表現。⑵關愛集體，人人有責。12．李明是一名初中生，她在日記中寫道，我怎么覺得那么累??？會成員，有參加公益活動的責任；作為學校歌唱隊的一員，有參加練歌的責任。抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責任心的表現。中的位置，但可以改變我們對自己應該做的事情的態(tài)度。的責任，擔在肩頭，全身地投入，同樣能夠把事情做得出色。同是這樣一件事，有的家也許會出面與學校交涉，請求撤銷對孩子的處罰或者家長。并簡要說明理由。⑴選擇第一種做法：讓孩子接受處罰，步行上學。人只有對自己的行為負責，才能凈化心靈，提高。道德和文化修養(yǎng)，提高判斷能力，增強承擔責任的意識和是非觀念，做到我做事我負責。
【正文】 如此生動。她就是中原工學院服裝設計系大四學生 —— 劉紫君。一個人能夠做好一件小事，能夠從一件小事做起，就是在關愛他人、關愛社會，就是在承擔責任，就是最美的人…… 某校八年級⑴班在看完上述材料后，決定結合劉紫君的事跡開展一次“學會承擔責任，做負責任的公民”為主題的綜合實踐活動，并設計了以下幾項內容，請你幫忙： ⑴請你給本次實踐法動撰寫出兩條宣偉標語。 ⑵你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？ ⑶青少年怎樣才能承擔起對社會的責任？ ⑷八年級⑴班的全體同學經過討論決定寫一封倡議書，在全校掀起學習劉紫君“關愛 社會，承擔責任”精神的熱情潮，就差結束了，請你結合上面材料幫忙完成。 ⑴如：承擔責任，人人有責；社會需要熱心腸，責任連著你我他等。 ⑵活動如：對艾滋病的公共宣傳；無償獻血；到貧困山區(qū)進行助學活動；為貧困兒童、需要救助的兒童、貧困家庭捐錢捐物；去養(yǎng)老院幫忙等。體會：①社會角度如：服務社會、互幫互助、相互關愛，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍，促進精神文明建設。②自身角度（情感、態(tài)度、價值觀）如：高興、激動；有利于樹立責任意識，陶冶情操，鍛煉能力等。 ⑶首先，要認清自己的責任，樹立起強烈的責任意識。從我 做起，從現在做起，從點滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負責的習慣。要學會分清責任的主次和輕重緩急，科學安排時間，統(tǒng)籌兼顧。其次，要自覺守法，維護社會秩序。包括維護公共秩序，維護公共安全，維護社會管理秩序，自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序等。最后，要積極服務社會，奉獻社會，積級承擔起社會責任。這不僅是道德和法律的要求，也是我們每個社會成員的內心需要，是每個人責任感的最好體現。 ⑷青少年朋友們，讓我們像劉紫君那樣，去關愛社會，關愛他人，在承擔責任中鍛煉自己、健康成長。其實我們生活的社會應該是一個互幫互助的社會，是一個人 相互關愛的社會，作為公民，我們既應承擔起關愛社會的責任，又要幫助他人，這樣才能使自身的價值在奉獻中得以提升。正如一道歌中唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間??”
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