挖掘教材語(yǔ)文因素教科學(xué)課所不教——蘇教版第十冊(cè)克隆之謎第一課時(shí)教后反思-資料下載頁(yè)
2025-09-27 20:53本頁(yè)面
【正文】 和是如何表達(dá)的。因此，我在學(xué)生疏通文字后，著力做了兩件事：一、弄清課文講了哪三方面的內(nèi)容，其中，在講什么是克隆這部分時(shí)，又講了幾方面。二、體會(huì)作者的寫(xiě)作思路，感受課文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，步步深入，以及多角度闡述某一事物的寫(xiě)作方法?！ ?yīng)該說(shuō)，這節(jié)課我在盡力凸現(xiàn)語(yǔ)文味，但由于是課前思考不夠深入，導(dǎo)致課堂不夠流暢，坎坎坷坷比較多，費(fèi)了不少周折；對(duì)寫(xiě)作思路的感悟，側(cè)重于老師的說(shuō)教，沒(méi)有給學(xué)生足夠的感悟時(shí)間，估計(jì)內(nèi)化就更加困難。此外，對(duì)于立體印象的總結(jié)，不知是否恰當(dāng)，有沒(méi)有拔高之嫌，從現(xiàn)場(chǎng)的情況看，這一環(huán)節(jié)學(xué)生聽(tīng)的興致最濃，大概是將語(yǔ)文和學(xué)生整合的緣故吧！ 內(nèi)容總結(jié)
（1）挖掘教材語(yǔ)文因素教科學(xué)課所不教——蘇教版第十冊(cè)《克隆之謎》第一課時(shí)教后反思
【課堂再現(xiàn)】
（生讀通課文后）
師：這篇課文主要講了三方面的內(nèi)容，是哪三方面呢請(qǐng)大家默讀全文，邊
讀邊思考這一問(wèn)題
（2）一
（3）（手指板書(shū)）同學(xué)們，你們看，作者的思路多清楚啊
（4）所以，我們把這四節(jié)歸納成一部分，現(xiàn)在大家理解times
（5）《夢(mèng)圓飛天》、《火星
（6）地球的孿生兄弟》、《克隆之謎》
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