20xx年語文長春版第十冊自信第一課課件-資料下載頁
2024-11-29 01:57本頁面
【導(dǎo)讀】1969年“我”從北京到西藏當(dāng)兵；1972年“我”來到烏魯木齊新疆軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校上學(xué)；候惡劣，病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀時(shí)不用抗生素，很可能合并細(xì)菌感染。放棄自己的觀點(diǎn)。覺得冤枉是因?yàn)樵?000米以上的高原氣候惡劣，等到臨床上出現(xiàn)明確地感。染征象時(shí)才開始用抗生素的話，就來不及了，病員的生命已受到嚴(yán)重威脅了。品質(zhì)，有感情地朗讀出來。（這一環(huán)節(jié)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生。能教條，要根據(jù)具體的情況決定治療方案。講評的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任，他的醫(yī)術(shù)在整個(gè)新疆是首屈一指的。再次默讀課文，感受兩個(gè)主人公的情感變化，孩子們，今后，無論我們做人，做事，做學(xué)問，快速瀏覽課文，回憶課文中講了一件什么事？
【正文】 生是新疆最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任，他的醫(yī)術(shù)在整個(gè)新疆是首屈一指的。他是權(quán)威，講得很有道理。你有什么不服的呢？ C:小組分角色朗讀課文（ 4——21自然段） 再次默讀課文，感受兩個(gè)主人公的情感變化，并加以批注。 （ 7分鐘） 課文中兩個(gè)主人公的情感變化都是很大的。請同學(xué)們默讀課文，看看兩個(gè)主要人物的情感有哪些變化？可以在書中作批注。 回歸文本，總結(jié)全文 （ 5分鐘） 那么， “ 我 ” ，畢淑敏在上過這樣的一課之后，有哪些收獲和新的領(lǐng)悟？ 老師想借這篇文章送給同學(xué)們四個(gè)字 “ 實(shí)事求是 ” ，多樸素啊，樸素得宛如空氣。但是孩子們，今后，無論我們做人，做事，做學(xué)問，都要做到實(shí)事求是。 預(yù)習(xí)任務(wù)布置 書寫下一課的生字與課后詞語。 畫出課文中的排比句。 快速瀏覽課文，回憶課文中講了一件什么事？
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