挖掘教材語文因素教科學(xué)課所不教——蘇教版第十冊克隆之謎第一課時教后反思(留存版)
【正文】 學(xué)習(xí)提高語文素養(yǎng)。一。所以，我們把這四節(jié)歸納成一部分，現(xiàn)在大家理解times。4節(jié)介紹了什么是克隆請同學(xué)們再讀讀這4節(jié)，看作者是如何介紹的呢 ?。ㄉ耦^讀書，感覺有些茫然，我便做了提示：是從同一個角度寫的嗎不少生豁然開朗?！ 煟捍蠹屹澩瑃imes。 ?。s6分鐘后交流） 生1：我找到了一個點，就是課文介紹了克隆是什么。 師：好，現(xiàn)在出現(xiàn)兩種意見，你們同意哪種呢 生4：（迫不及待）老師，我這樣分的理由是第三節(jié)最后說凡此種種，都是植物的克隆。（手指板書）同學(xué)們，你們看，作者的思路多清楚?。慕榻B什么是克隆，講到克隆的實驗，再講克隆造福人類，讓我們一步一步地深入了解克隆?！ 煟耗惴磻?yīng)非?？?。一。因此，我在學(xué)生疏通文字后，著力做了兩件事：一、弄清課文講了哪三方面的內(nèi)容，其中，在講什么是克隆這部分時，又講了幾方面。（學(xué)生不理解什么叫立體印象。忽然想到，數(shù)學(xué)中不是有很多定義嗎于是?！ 煟耗膸坠?jié)講的是克隆造福人類呢 生5：6?！ 煟河脮系脑捀爬ㄊ莻€好方法。 生：（七嘴八舌）造福人類。的觀點，可能有的同學(xué)還不是很理解，別急，相信學(xué)完這課你就能明白。）
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