挖掘教材語文因素教科學(xué)課所不教——蘇教版第十冊克隆之謎第一課時(shí)教后反思(存儲版)
【正文】 嗎于是?！ 煟海ㄊ种赴鍟┈F(xiàn)在大家看看這板書，作者為了讓我們清楚地知道什么是克隆，從四個(gè)不同的角度作了解釋。（學(xué)生不理解什么叫立體印象?！秹魣A飛天》、《火星。因此，我在學(xué)生疏通文字后，著力做了兩件事：一、弄清課文講了哪三方面的內(nèi)容，其中，在講什么是克隆這部分時(shí)，又講了幾方面。由此，我想到：挖掘教材語文因素，教科學(xué)課所不教。一。） 師：同學(xué)們很會揣摩作者的心思，講得不錯(cuò)?！ 煟耗惴磻?yīng)非?？臁τ诘谌?jié)生不知該如何表達(dá)了。（手指板書）同學(xué)們，你們看，作者的思路多清楚??！從介紹什么是克隆，講到克隆的實(shí)驗(yàn)，再講克隆造福人類，讓我們一步一步地深入了解克隆。times?！ 煟汉茫F(xiàn)在出現(xiàn)兩種意見，你們同意哪種呢 生4：（迫不及待）老師，我這樣分的理由是第三節(jié)最后說凡此種種，都是植物的克隆。一?！ 。s6分鐘后交流） 生1：我找到了一個(gè)點(diǎn)，就是課文介紹了克隆是什么。（板書：克隆造福人類）還有呢 ?。ㄉ聊袔字恍∈炙婆e非舉，顯然不敢確定） 師：那這樣吧，請同學(xué)們再讀讀課文，想一想哪幾節(jié)是寫什么是克隆，哪幾節(jié)是寫克隆造福人類?！ 煟捍蠹屹澩瑃imes。一。4
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