蘇教版五年級數(shù)學——等式的性質一教案第一單元方程-資料下載頁
2025-09-27 20:43本頁面
【正文】 讓學生在括號里填出同時加上或減去的數(shù)，有利于發(fā)現(xiàn)等式的性質。 例4看圖列出方程，學生先從圖中能得到求x值的啟示： 只要在天平的左右兩邊各去掉10克的砝碼。聯(lián)系等式的性質與方程x+10=50的特點，理解方程兩邊都減去10的道理： 等式的兩邊都減去10，左邊就剩下x，x的值只要通過右邊的計算就能得到。另外，例4的編寫還注意了三點： 一是示范了解方程的書寫格式，強調等式變換時，各個等式的等號要上下對齊，教學時必須嚴格遵循；二是求得x=40后，通過是不是正確答案的質疑，引導學生根據左右兩邊是不是相等進行檢驗；三是在回顧反思求x值的過程基礎上，講了什么是解方程。這些都是以后解方程時反復使用的知識。 第4頁練一練第1題，為了使方程的左邊只剩下x，方程的左邊已經加上25（或減去18），右邊應該怎樣這是剛開始教學解方程時的設計。通過在方框里填數(shù)，在圓圈里填運算符號，引導學生正確應用等式的性質，體會解方程的策略和思路，理出解方程的關鍵步驟。學生在方框里填數(shù)一般不會有問題，在圓圈里填運算符號可能會出現(xiàn)錯誤。要通過交流和評價，幫助他們正確掌握方程的兩邊同時加上或同時減去相同的數(shù)。 內容總結
（1）蘇教版五年級數(shù)學——等式的性質（一）教案（第一單元方程）
教學內容:教科書第3
（2）⑵學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，進一步積累數(shù)學活動的經驗，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力
（3）因為在兩臂平衡的天平上，左右兩邊物體的質量發(fā)生相同的變化，天平的兩臂仍然保持平衡
（4）通過在方框里填數(shù)，在圓圈里填運算符號，引導學生正確應用等式的性質，體會解方程的策略和思路，理出解方程的關鍵步驟
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