蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——等式的性質(zhì)一教案第一單元方程-wenkub.com
2024-10-06 20:43 本頁(yè)面
【正文】 要通過(guò)交流和評(píng)價(jià)，幫助他們正確掌握方程的兩邊同時(shí)加上或同時(shí)減去相同的數(shù)。這些都是以后解方程時(shí)反復(fù)使用的知識(shí)。右邊的四個(gè)等式分別讓學(xué)生在括號(hào)里填出同時(shí)加上或減去的數(shù)，有利于發(fā)現(xiàn)等式的性質(zhì)。第三組圖寫(xiě)出的等式兩邊都用字母a表示砝碼的質(zhì)量，圈出a克砝碼并畫(huà)上箭頭，表示去掉它的意思。教材精心設(shè)計(jì)每組天平上物體的質(zhì)量，第一組圖寫(xiě)出的是不含未知數(shù)的等式，在左邊的天平表示20=20以后，右邊天平的兩邊各加1個(gè)10克的砝碼，看圖填寫(xiě)20+（）○20+（）。 例3教學(xué)等式的一個(gè)性質(zhì)。抽象概括的方式教學(xué)等式的性質(zhì)?！稑?biāo)準(zhǔn)》從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和中小學(xué)教學(xué)的銜接出發(fā)，要求小學(xué)階段的學(xué)生也要利用等式的性質(zhì)解方程?！ 《⒏鶕?jù)等式性質(zhì)，在○填運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù) X＋8=90X＋38=300 X＋8－8=90○□X＋38－38=300○□ 27＋X=39X－64=23 27＋X－X=39○□X－64○□=23○□ 三、檢驗(yàn)下面每小題中X的值，找出方程的解。一。重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方及時(shí)分析錯(cuò)誤原因，幫助他們弄懂?！ ∪龔?qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的格式?！ 〗處熓痉督忸}過(guò)程，關(guān)注解和等于號(hào)書(shū)寫(xiě)要求?！ 、食鍪緝蓚€(gè)結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)，引出等式的性質(zhì)?！ 、瘸鍪緢D3和圖4 學(xué)生觀察，完成填空?！ 、茖W(xué)生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過(guò)程中，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，感受方程的思想方法，發(fā)展初步的抽象思維能力。一。4頁(yè)例例4，試一試和練一練，練習(xí)1第4?！ 、菍W(xué)生在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)與他人合作交流、自覺(jué)檢驗(yàn)等習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。并組織學(xué)生同桌討論，
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