蘇教版六年級(jí)語文——三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-09-27 20:28本頁面
【正文】 對(duì)讀、賽讀、評(píng)讀、練讀、美讀，體現(xiàn)朗讀指導(dǎo)的層次性；借助多媒體手段，營(yíng)造朗讀氛圍，增強(qiáng)了朗讀的效果?！ ⌒蜗蟾惺?，因詞思物。教師通過錄像提供的視聽形象，多角度啟發(fā)學(xué)生想象（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活體充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。注重小組內(nèi)的分工，了解合作學(xué)習(xí)的進(jìn)展情況，強(qiáng)調(diào)集體學(xué)習(xí)成果并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，尊重差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新，努力提高小組合作學(xué)習(xí)的成效。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級(jí)語文——《三亞落日》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
（2）揭題、讀題
（3）（1）、你是抓住哪些重點(diǎn)詞語想象畫面的（引導(dǎo)學(xué)生抓住活躍、光焰柔和、輕快、敏捷這些詞語想象畫面
（4）集體配樂朗讀第三、四小節(jié)
（5）采用多種朗讀方式，放手讓學(xué)生自讀、對(duì)讀、賽讀、評(píng)讀、練讀、美讀，體現(xiàn)朗讀指導(dǎo)的層次性
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