蘇教版六年級(jí)下冊(cè)三亞落日教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2025-11-11 01:13本頁面
【導(dǎo)讀】面歌頌了長(zhǎng)江對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。有感情地朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會(huì)作者表達(dá)的感。祖國(guó)的思想感情。介紹三亞的地理位置，指出三亞是觀看日落的好地方。課文哪幾個(gè)自然段具體描繪了三亞落日的美景?1．自由讀這一段，圖文結(jié)合，想一想：你從這段中讀懂了什么?（三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情，很美；作者非常喜愛三亞的熱帶風(fēng)光。要多讀課文，邊讀邊想，讀出三亞落日的美來，那時(shí)，你就會(huì)想出優(yōu)美的句子來贊美它。結(jié)合課文對(duì)白鷗、椰樹和細(xì)沙的描寫，展開對(duì)三亞神奇而瑰麗畫面的想象。三亞的海那么藍(lán)，鷗那么白，樹那么秀，沙那么亮，怎能不讓人喜愛至極呢?
【正文】 ．指名說。 (把夕陽完全落下時(shí)的情景寫得十分細(xì)致，而寫活了。使讀者仿佛身臨其境 ) (板書：像跳水員 ) d．想象夕陽滑落的情景， e．齊讀第二句話。 (3)作者在寫夕陽滑落的情景時(shí)還寫了 我 是怎樣看落日的，找一找有關(guān)語句。 (不敢眨眼 、 生怕 、 瞪大雙眼 ) 為什么要寫這些 ? (突出作者對(duì)三亞落日景象的贊賞和驚嘆，同時(shí)也從側(cè)面突出了落日 的美妙絕倫 ) 3．通讀本段，找出自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。 指名讀，再抄下來。 指導(dǎo)背誦第三段。 （設(shè)計(jì)意圖： 課文第三自然段，主要讓學(xué)生感受到落日的光亮與色彩，第三自然段，抓住關(guān)鍵詞句，了解落日的變化過程，尤其是通過幾個(gè)比喻句，體會(huì)落日滑落時(shí)的美景。 ） 四、總結(jié)課文 ，布置作業(yè) 作者以詩一般的語言描繪了三亞落日的美麗景象，包含著作者對(duì)這自然景觀的喜愛和贊美。 讓我們?cè)俅涡蕾p三亞落日的景觀。 播放課文影片。 練習(xí)背誦課文。 （設(shè)計(jì)意圖： 影片的欣賞，使學(xué)生仿佛身臨其境，都為三亞 落日的美麗而贊嘆不已。教學(xué)中讓學(xué)生體會(huì)到要把這種感受寫出來，就先要學(xué)習(xí)作者的寫法。記住一些優(yōu)美的句子對(duì)學(xué)生的語句積累無疑是很有幫助的。所以，注重背誦。） 板書 三亞落日 真有詩意 滑落前：像孩童 美妙絕倫 滑落后：像燈籠；像飽飲了酒；像跳水員 教學(xué)反思 朗讀是 “ 動(dòng)情、動(dòng)心 ” 的藝術(shù)。此環(huán)節(jié)通過播放視頻，渲染了課堂氣氛，學(xué)生驚嘆于 三亞落日的美麗景色 ，使孩子在朗讀中充分流露出發(fā)自內(nèi)心的領(lǐng)悟與贊美。 優(yōu)美的樂聲不斷，美麗的景色相隨，教師充滿感情變化的語言引導(dǎo)，良好的朗讀環(huán)境潛移默化地影 響著學(xué)生，使他們成為 “ 景中人，情中人 ” 。開口即抒情，深切而自然。準(zhǔn)確地把握了文字中情感的變化，融自己的理解于朗讀，讀出了真情實(shí)感。
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