20xx蘇教版六年級語文——三亞落日說課稿1-資料下載頁
2025-09-22 09:53本頁面
【正文】 學生腦中，讓詩意的文字內化為學生的語言積累，到達感悟理解。一。一。品味深化。一。一。積累運用之目的，為學生今后的閱讀寫作類似文章打下堅實的根底?！ W完課文，進入第三個環(huán)節(jié)拓展延伸。我設想讓學生觀察我們這個地方的日出或日落景象，進行一次小練筆，學習作者用豐富的詞匯，正確生動的比喻、擬人等寫法，進行寫作練習，以讀促寫，讀寫結合，真正提高學生的語文能力 五、說板書設計 板書是一種重要的教學輔助手段，也是課堂教學中不可缺少的有機組成局部。簡潔、概括、重點突出的板書能給學生一目了然，加深理解。根據(jù)本課教學特點，我設計以下板書： 天空 像孩童 三亞落日像大紅燈籠 像跳水員 大海 內容總結
〔1〕蘇教版六年級語文——?三亞落日?說課稿1
一、說教材
內容分析
?三亞落日?是現(xiàn)行蘇教版小學語文第十二冊第一單元中的一篇寫景短文
〔2〕教學目標和教學重、難點
考慮到絕大局部學生沒去過三亞，也沒親眼看到三亞的落日
〔3〕〔2〕、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文
〔4〕學完課文，進入第三個環(huán)節(jié)拓展延伸
〔5〕簡潔、概括、重點突出的板書能給學生一目了然，加深理解
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