蘇教版六年級語文——三亞落日教學設計-免費閱讀
【正文】 整節(jié)課按初讀課文，整體感知熟讀課文，想象畫面美讀課文，體會情感三個層次，有重點地循序漸進地進行朗讀訓練；采用多種朗讀方式，放手讓學生自讀、對讀、賽讀、評讀、練讀、美讀，體現(xiàn)朗讀指導的層次性；借助多媒體手段，營造朗讀氛圍，增強了朗讀的效果。 集體配樂朗讀第三、四小節(jié)?！ 。?）、想不想親眼看看課文中描述的畫面（播放錄像） 眼前的畫面美嗎美在哪里能不能用一個詞或一句話來形容（如美妙絕倫、在三亞看落日真有詩意） [抓住落日整個過程引導學生邊讀邊想象畫面，因詞思物，既強化了學生的形象感受，又理解了重點詞語美妙絕倫讓學生加深了對課文的認識。一?！ ∽⒁庾x準字音，讀通句子，認清字形?！ 〗翌}、讀題?！ ±斫庹n文內(nèi)容，欣賞并摘抄描寫落日美景的語句。 看得出，同學們都喜歡三亞的美景，那里本是觀看日出的好地方，課文卻特意寫了三亞落日。一。
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