幼兒園大班語言教案貓和包3篇-資料下載頁
2025-09-27 20:13本頁面
【正文】 在誰的手里誰就站起來大聲念，其他幼兒跟著念?！ ?．借助圖標學習繞口令?！ ?1)教師逐漸減少圖標的方法，幫助幼兒記憶繞口令內容?！ ?2)不使用圖標練習朗誦。 5．運用多種形式進行繞口令比賽。 ?。?）加入節(jié)奏練習：引導幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏?！ 。?）嘗試加快速度朗誦繞口令并進行比賽。 ?。?）繞口令秀：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。 評價要素 1．是否能準確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令。 2．能否積極、富有興趣地投入到繞口令的游戲當中?！ 』顒咏ㄗh 1．把圖標投放區(qū)角中，讓幼兒自主利用圖標自主練習，或繼續(xù)進行繞口令比賽活動。 2．引導幼兒尋找生活中還有哪些相似音：如四是四，十是十，十四是十四，四十是四十?！ 「剑豪@口令《貓和包》 小寶拿包逗小貓， 小貓叼走小寶的包， 小寶追貓去要包， 貓叼包和小寶藏貓貓。內容總結
（1）幼兒園大班語言教案《貓和包3篇》
幼兒園大班下學期語言教案《貓和包》3篇
教案一
【活動目標】
，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令
（2），并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點
（3）3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
（4）（3）繞口令秀：鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣
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